摘要：
本文目錄威海千里海疆主題征文怎么寫介紹威海的作文怎么寫描寫山東威海的作文,350字怎么寫教師聽課心得體會怎么寫【四篇】一、威海千里海疆主題征文怎么寫... 本文目錄
一、威海千里海疆主題征文怎么寫
1、威海,這座位于中國東北沿海的城市,擁有著千里海疆。她的遼闊海域,宛如一抹無垠的藍色,將這座城市與大海緊密相連,賦予了她獨特的魅力和活力。
2、威海的千里海疆是指她轄區內的海域面積之廣闊。從威海市區出發,一路向東,便可穿越這片遼闊的海疆。海面上的海鷗翱翔,海浪拍打著海岸線,仿佛是在迎接著遠道而來的客人。
3、而遠離岸邊的海域,則是一個個活躍的漁場和漁船的工作地。漁船在海上翻涌,捕撈著豐富的海鮮資源,為威海的餐桌增添了各式各樣的美味佳肴。
4、威海，這座美麗的海濱城市，擁有著長達千里的海岸線，是無數人心目中的理想旅游勝地。在這里，你可以欣賞到獨特的海島風光，品嘗到新鮮的海鮮美食，感受到濃厚的歷史文化氛圍。下面就讓我們一起走進威海，感受這座城市的魅力。
5、威海位于山東省的東北部，是一座擁有著豐富歷史文化的城市。這里有著優美的自然風光和豐富的旅游資源，吸引了眾多游客前來觀光旅游。在威海，你可以游覽威海南海觀音、威海劉公島、威海榮成天鵝湖等著名景點，還可以品嘗到當地的美食特產如威海海鮮、威海大花生等。
6、威海有著悠久的歷史文化。據史書記載，早在公元前3000年左右，威海地區就已經有人類活動。到了春秋戰國時期，這里成為了齊國的重要領土。在明朝時期，威海衛成為了山東半島的重要港口城市。
7、近代以來，威海成為了甲午戰爭的重要戰場之一，見證了中華民族的屈辱歷史。如今，威海已經成為了一座充滿活力的現代化城市。
8、威海有著獨特的文化底蘊。在這里，你可以感受到膠東文化的魅力，欣賞到豐富多彩的民間藝術表演。此外，威海還是中國近代海軍的發源地之一，擁有著豐富的海軍文化資源。
9、在威海旅游時，不妨去參觀一下威海南海觀音、威海劉公島等具有歷史文化價值的景點，感受這座城市的獨特魅力。
10、威海有著豐富的美食特產。在這里，你可以品嘗到新鮮的海鮮美食，如海參、鮑魚、大蝦等。此外，威海還有著著名的花生、蘋果、葡萄等農產品。這些美食特產不僅口感美味，而且營養豐富，是游客們不容錯過的美食佳品。
11、威海是一座充滿魅力的海濱城市。在這里，你可以欣賞到美麗的海島風光、品嘗到新鮮的海鮮美食、感受到濃厚的歷史文化氛圍。
12、同時，威海還有著獨特的自然景觀和豐富的旅游資源，讓游客們流連忘返。如果你還沒有來過威海，那么不妨抽空前來一游；如果你已經來過威海，那么不妨再次前來感受這座城市的獨特魅力吧！
二、介紹威海的作文怎么寫
1、今天我們來到了威海。這里到處是海鮮食品店，店里的食品琳瑯滿目，有形狀各異的魚糖，香味撲鼻的蝦醬，美味的魷魚絲，油亮亮的香辣蟹灶敏......讓我們垂涎三尺，店主既慷慨又大方，讓我們盡情品嘗這些美味。
2、我們嘗了這樣嘗那樣，忙得不亦樂乎。在嘴巴忙個不停的同時，我們還順便聽了店主的介紹，了解到蝦醬可以和雞蛋一起蒸著吃，不僅味道好，而且營養豐富。我一邊聽，一邊把香辣蟹又塞了些在嘴里，因為我覺得這家店的香辣蟹特別好吃，可以用三個字來形容“香、辣、爽”。
3、品嘗了美味的海鮮食品后，我們又去海洋蘆陵館參觀。
4、一走進海洋館，我們就感覺像是走進了海底世界，我們沿著長長的海底隧道往前行走，隧道兩邊全是透明的玻璃，透過玻璃，可以看見各種各樣的海底生物：有小巧玲瓏的海馬，憨態可掬的海龜，色彩鮮艷的小丑魚，飄飄悠悠的水母，顏色各異的海葵，兇猛的陪辯戚大白鯊......讓我們眼花繚亂。
5、我們一邊參觀，一邊聽導游介紹，知道海馬是由海馬媽媽產出卵，卵進入海馬爸爸體內的孵卵囊后，再由海馬爸爸把這些卵培育成熟，直到小海馬出世。我們還了解到海葵頂端的裂口就是它的嘴，嘴周圍生有幾十個像花瓣似的觸手，蝦，小魚有過時，小觸手上的刺絲便將這些小動物麻痹，捉住送入嘴里。
6、最讓我們開心的是，在這個海洋館里我們還看到了南極的客人——企鵝。它們搖搖擺擺地走來走去，還向游人鞠躬敬禮，顯得憨態可掬，格外逗人喜愛。
7、我們隔著玻璃向它們伸出手去做出握手的姿勢，它們也立刻把“雙手”舉起，那費勁兒的樣子都得我們哈哈大笑。
8、突然，美妙的音樂聲響起，一位阿姨穿著五光十色的衣服，披著長長的頭發，戴著漂亮的花環，擺動著長長的魚尾優雅地向我們游了過來。不要緊張哦，這是美人魚阿姨來表演了。
9、她靈巧地左右、上下游動，有時還來個急轉彎，隨著音樂展現出婀娜多姿的舞蹈，讓我們大開眼界，不由自主地鼓起掌來。今天我們既飽了口福，又飽了眼福，還增加了很多知識，真是太值得了！
三、描寫山東威海的作文,350字怎么寫
1、描寫山東威海的作文,350字怎么寫可以參考如下：
2、威海是一座坐落于山東半島的海濱城市，它被水常年的繚繞，在威海我們，有很多的夢想。我們想看看美麗的海灣，我們想看看燦爛的天空我們想看看許多海水中的動物和植物。于是那年暑假我們一家去威海玩，才將行李放在賓館里面，我們就迫不及待地跑了下去，爭著鬧著要去海邊玩。
3、到了海邊我們從金黃的沙灘上六王遠處眺，只見一片茫茫無際的大海，湛藍的海水一浪又一浪的當了過來。沙灘綿軟而蘇潤，太陽照著一片火辣辣的感覺。再往遠處看海的那一邊，有著美麗的珊瑚礁有著美麗的小魚游來游去，自在，輕盈。這是多么美的一幅圖畫啊！
4、我們走在沙灘上，沙灘已經被太陽炙烤的嫩嫩的啦。我們一腳踩上去就跟踩在海綿上一樣是軟的，但卻是溫暖的。海灘就是如此的當我們越過了海灘，就只沖向了大海里，在大海的深處，我們看到了海水底下淺淺的在游著的小魚。我們開始玩起了水仗當海水來了又退的時候我們又發現了一定在沙灘上的一個個精靈的貝殼。
5、我非常開心，我撈起了貝殼寶貝可以打開，發現里面竟然是一個珍珠。早就在課文中聽說過珍珠的誕生必須要經歷很長一段時間，并且要經受過很多的磨練，而現如今他在我的身邊成真啦。
6、然而，之前有聽說有人在海邊發現了水母，并且喜歡用手去撈水母，結果很遺憾的是，她被電傷了。由于我從小就比較膽小，因此更不敢跟水母較勁了。
7、有人問我威海到底有多美？或許我并不能給出一個很好的答案。但是我可以告訴你的是。當你站在了海邊，當你望向了一片茫茫大海。當你看見湛藍的天空飛來幾只海鷗，當你看見柔軟的沙灘上留下了幾個貝殼，當你看見貝殼里面還有晶瑩的珍珠。或許你能明白這就是美。而你現在在威海。
四、教師聽課心得體會怎么寫【四篇】
3月14—15日，我有幸參加了在乳山海陽所鎮中心學校進行的威海市小學美術優質課評比暨觀摩會。在這短短兩天的時間里，我認真觀摩了十一位優秀教師的課，他們的課堂教學風格各有千秋，每一位老師都以自己的特色詮釋著美術課堂教學，聆聽不同年級的課，收獲頗多，下面就談談我的一些心得體會：
學生是教學活動的主題，在美術教學中，學生的主體作用，應該是主動地參與美術課堂，
在動手過程中體驗美術的樂趣。文登市文峰小學的王常青老師執教的是四年級下冊《雙胞胎》一課，整堂課下來給人一種酣暢淋漓，自然無比的感受。首先王常青老師給人的印象是十分親切和隨和的，她與學生的互動中，首先讓學生上臺嘗試用對印的方式來制作小獅子“雙胞胎”，當學生松開手打開作品后，呈現出來的畫面美得連坐在底下聽課的老師都驚訝了，何況是學生呢。成功的激發起了學生的興趣，學生自然全身心的投入到了課堂當中。在隨后的動手制作中，令我印象深刻的是一位小男孩和他的作品。他沉默寡言，整堂課沒有舉手的動作，但是王老師細心的發現了他的作品，并高高的舉起，說：“我剛才巡視同學們的作品，這位同學的方法讓我眼前一亮，你能說說你是采用哪種方法來表現雙胞胎嗎?”男孩羞澀的回答，迎來了老師和他的同學們熱烈的掌聲，我相信這堂課會是這位男孩難忘的一課，因其在美術課堂上體會到了另一種愛。
美術源自生活，又美化著生活，美術提高了人的審美能力，所以在美術中需要構建生活化的美術教學情景，使教學內容更貼近學生的生活經驗，讓學生學會將美術知識運用到生活當中，體會到美術就在自己身邊。乳山海陽所中心學校的王洪軍老師講的《大乳山旅游節》就是將自己的家鄉乳山作為向世界展示和宣傳的例子。王洪軍老師帶領學生欣賞乳山的景點，琉璃雙塔、椰林沙灘、藥師佛塔。這些都是孩子們走出家門就能見到的景色，但是展示在這么多客人的面前，孩子們的臉上不禁流露出自豪的神情，回答問題的聲音都是亮亮的，自然而然地孩子們呈現出的作品中都透露著濃濃的戀鄉之情。王洪軍老師將身邊的美帶給了孩子，成功的將美術知識帶到了孩子們的生活當中。
這次聽課給我印象深刻的還有教師對學生的評價，首先老師們的評價都是客觀公正的，不再是為了評價而評價，教師的評價語言豐富，不再是單一的“你真棒”，“你真聰明”而是采用多元化評價，顧及到每位學生對美術的個性化理解，讓學生在自我肯定中獲取自信。正如新課標的核心理念說到：一切為了每一個學生的發展;關注每一位學生的成長，關注學生的情緒生活和情感體驗，關注學生的道德及人格養成。作為新課程的重要組成部分，教師對學生的評價應起到指引、提高的作用。
兩天的聽課學習很快的結束了，但各位老師在講臺上的風采還依然在腦海中盤桓，通過聽課也讓我反思到我在教學中的不足。在今后的教學中我也會努力做到筑夢踏實，不斷豐富自己內涵，提高教學素養，上出精彩的每一課。
本學期參加了學校的聽課活動，讓我受到了許多啟發，此刻聯系我自我平時教學中的一些問題，說一說我的心得體會。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態、教風都給我留下了深刻的印象，學生的思維的活躍，更讓我看到學生的主體地位得到了很好的體現。
第一，備課的精心和設計的新穎給了我很大的震撼。在聽課中時常看到教師們獨特的教學設計，精美的課件制作讓我心動!使我明白一切的手段都能夠用來服務語文的教學。
第二，注重學生的主體地位，注重讓學生成為課堂的主人，教師僅僅起到穿針引線的作用，讓學生自由暢談，談談自我的心得體會。讓學生以自我的方式分享自我喜歡的聲音。學生各抒己見，進取性很高!
第三，注重反復朗讀。好文章是用來讀的，無論是現代文還是文言文，教師都把朗讀當作理解文章的必要途徑，借助朗讀反復欣賞感悟文章的語言美。在朗讀、點評、再讀的過程中體會語言的魅力，學生從中也深刻理解了文章的。
第四，就是教師所特有的魅力，比如說教師的語言。人們常說：教學是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。在上課時，教師語言的魅力深深地令我折服;尤其是課堂教學評價的語言，對學生回答問題或對其課堂表現進行評價時課堂教學必不可少的環節。評價是否科學直接影響著課堂教學效果。新課改提倡多鼓勵、多表揚和多肯定學生，幫忙學生享受成功的喜悅，樹立深入學習和研究語文的信心。教師和學生都是評價的一員，學生的自評和互評能讓學生明白自我的得失，反思自我的行為，改正自我的缺點，學生的這一過程是他們不斷認識自我、發展自我的過程。作為一名新教師，我一向苦于課堂語言，尤其是對學生的評價。其中最令我印象深刻的是她們的多維評價：“雖然你說得不完全正確，但教師還是要感激你的勇氣和膽量”，“你說的觀點很有創見，十分可貴，教師想請你再響亮地說一遍”，“這個地方你再讀上一遍，教師相信你必須會有新的感受和發現”------以上這些評價，我認為既是對學生感悟結果的評價，也指向了學生的感悟態度，指導了感悟的方法。同時，其激勵的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生，只要用心去做我們是能辦到的。
總之，本學期的聽課學習，讓我對自我平時的教學有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”在以后的教學中，我將不斷地提升自身的素質，不斷地向有經驗的教師學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，多比較，多反思，提高自我駕馭課堂教學的本事，并真正地到達教育的夢想境界——“寓教于樂”。
最近，我有幸參加了在吉林長春舉行的課堂觀摩課活動，這次活動的主題是聚焦數學核心素養，他們的課堂教學風格各有千秋，都浸潤著濃濃的求知精神和探索理念，真實、樸實、扎實、生活化的數學課堂都是各位執教教師智慧火花的精彩呈現。使我受益匪淺，感受頗多。
上課的教師都能根據小學生的特點為學生創設充滿趣味的學習情景，以激發他們的學習興趣。限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結合數學學科的自身特點，創設使學生感到真實、新奇、趣味的學習情境，激起學生心理上的疑問。
這次的課堂體現了數學應有的味道，培養學生數感，注重數學思想的滲透…….每節課都力求體現自主的核心理念，并且教師在教學設計上也獨具匠心。
新課標強調：教師要讓學生“學會”變為“會學”，變“要我學”為“我要學”。教師在教學過程中成為了學生學習的幫忙者、合作者、引導者。這幾節課，做的都異常號，每一個教學環節，教師只作恰如其分的點撥，創設了自由、和諧的學習氛圍。教師把學習的主動權真正交給學生，在教師的指導下，學生自主運用轉化的數學方法進行探究平行四邊形面積的求法。教師指導學生學會學習，讓學生進取思考，大膽嘗試，在主動探索中提高學生的學習本事，掌握學習的方法，獲取成功并體驗成功的喜悅。
四、對自主教學有了更深的理解。
就像專家們在講座中說的那樣，要讓學生自主首先教師要設計好學習的問題，然后是指導學生進行有效的思考。學生的自主學習分為三個層次，分別是行動上的參與，思想上的參與和情感上的參與。我們在向情感的參與上努力
這次外出學習收獲頗豐，在以后的工作中，我要把學習所得的經驗和體會消化吸收，轉化為自我的東西，并在今后的教學實踐中融化為自我的特色成分，不斷提升自我。
作為一名工作十余年的教師，我卻不太會聽課和評課。經過參加《怎樣聽課和評課》的學習活動，收獲頗豐。在此談一下自我的心得體會。
聽評課的目的能夠概括為兩種：一是為了觀摩學習，二是為了商榷指導。后者經過發現問題，指出不足，總結推廣經驗，培養典型，示范帶動，共同提高，其實質都是為了學習。聽課應售摩學習，棄其糟粕，汲取精華的活動。每位教師都有自我的長處，也有自我的不足，每堂課都有他的成功之處和不足，我們聽課的目的就是要多發現長處，加以總結提煉構成自我的風格，或提高自我的課堂教學技巧，或推廣交流，促進專業成長。
在聽課中，應能做到翔實記錄，進取推敲。聽課者要綜合運用自我的感官，努力做到“眼到”“耳到”“手到”和“心到”，認真做好聽課記錄。必須要聽看結合，詳細記錄。聽課記錄是重要的教學資源，是評課的依據。根據現代教學理論，教學是涉及教師與學生雙邊的活動過程。所以，聽課時不僅僅要關注教師教的活動，還要關注學生學的情景。看教者對教材的鉆研，重點的處理，難點的突破，教法學法的設計，教學基本功的展示。看學生的學，要看學生的課堂表現，看學生參與的情緒，學習的習慣。由于教學是一種學習活動，其本質是學而不是教，并且教師教學活動是圍繞學生的學習活動展開的，所以在關注教與學雙邊活動時，更要關注學生的活動。
教師聽完課后應進行反復的琢磨。在分析總結時要注意比較、研究，取長補短，準確地評價各種教學方法的長處和短處，并結合自我教學實際，吸收他人有益經驗，改善自我的教學。
(一)以正確的理念為指導1.評課的目的在于“增值”。評課的主要目的不是水平甄別，而是促進教師改善教學實踐，促進教師專業發展。
2.評課的標準趨向“多元”。俗話說，教學有法，但教無定法。評課的角度能夠使多種多樣的。如，葉瀾教授在針對“什么樣的課才是一堂好課”中提到五個標準，一、有意義的課;二、有效率的課;三、有生成性的課;四、常態下的課;五、有待完善的課。做到以教促學，以學論教。把普適性的理論至于具體背景中。
3.評課的作用重在“診斷”。注意突出重點，充分挖掘亮點，避免吹毛求疵，力求深入淺出。
4.評課的方式強調“對話”。評課的過程應是一種溝通，交流對話的過程。
1、評課要“以學生的發展為本”。評課要從學生全面發展的需要出發，注重學生的學習狀態和情感體驗，注重教學過程中學生主體地位的體現和主體作用發揮，強調尊重學生人格和個性，鼓勵發現、探究與質疑，以利培養學生的創新精神和實踐本事。
2、評課要從有利于對教學的診斷和正確的導向出發。正確評價一堂課，既要著眼于課堂教學的全過程，又不能面面俱到，要突出對體現素質教育課堂教學不可缺少的基本要素的考查，以便于在評價中進行有針對性的診斷，確保正確的導向。
3、評課要堅持評教與評學相結合，把評課的重點放在“評學”上頭。
4、評課要提倡創新，培育個性。
5、評課要從實際出發。“教學要回歸生活”。
評價一堂課要堅持一分為二的觀點，既要肯定成績，也要指出缺點;要實事求是，以理服人，不要以勢壓人;要允許有不一樣意見，尤其是在教學方法上要提倡百花齊放。
教學工作中的聽課與評課，強調相互學習、借鑒提高。作為新時代的合格教師，既要做好執教者，也要扮演好聽評課的主角。要不斷提高自身素養，從實際出發，學習先進的理論知識，更新課堂教學觀的同時，也要更新課堂教學評價觀。不斷加強業務理論學習，構成自我的理念，然后經過不斷實踐，以檢驗、提高自我的理論水平，以先進的觀念和過硬的理論、實踐本事來實踐、帶動教育教學。
