摘要：
本文目錄秦兵馬俑是誰設(shè)計(jì)的兵馬俑博物館四根柱誰設(shè)計(jì)的河南焦作到西安兵馬俑怎樣設(shè)計(jì)路線謝謝了秦朝兵馬俑的設(shè)計(jì)者是誰《秦兵馬俑》教學(xué)設(shè)計(jì)兵馬俑一號(hào)坑的展廳誰設(shè)計(jì)的... 本文目錄
- 秦兵馬俑是誰設(shè)計(jì)的
- 兵馬俑博物館四根柱誰設(shè)計(jì)的
- 河南焦作到西安兵馬俑怎樣設(shè)計(jì)路線謝謝了
- 秦朝兵馬俑的設(shè)計(jì)者是誰
- 《秦兵馬俑》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 兵馬俑一號(hào)坑的展廳誰設(shè)計(jì)的
一、秦兵馬俑是誰設(shè)計(jì)的
1、兵馬俑的設(shè)計(jì)者是誰，文獻(xiàn)沒有記載。古代帝王陵園的規(guī)劃藍(lán)圖是由相邦受王命主持設(shè)計(jì)的。兵馬俑是在公元前221至前210年修建，在此期間的丞相有隗狀、王綰、馮去疾、李斯等人。這幾人誰是主持設(shè)計(jì)者很難斷定，只能籠統(tǒng)地說是右丞相主持設(shè)計(jì)的。
2、始皇陵位于距西安市30多千米的臨潼縣城以東的驪山腳下。據(jù)史書記載：秦始皇嬴政從13歲即位時(shí)就開始營(yíng)建陵園，由亟相李斯主持規(guī)劃設(shè)計(jì)，大將章邯監(jiān)工，修筑時(shí)間長(zhǎng)達(dá)38年，工程之浩大、氣魄之宏偉，創(chuàng)歷代封建統(tǒng)治者奢侈厚葬之先例。當(dāng)時(shí)，秦朝總?cè)丝诩s2000萬，而筑陵勞役達(dá)72萬之多。修陵家用土，取自今陵園以南2000米的三劉村到縣采石場(chǎng)部之間，有高5～25米的多級(jí)黃土崖。修陵園所用大量石料取自渭河北的仲山、峻峨山，全靠人力運(yùn)至臨撞，工程十分艱難。工程量之大可想而知,仲山,峻峨山下死尸成片,側(cè)面顯示了整個(gè)工程的殘酷.
二、兵馬俑博物館四根柱誰設(shè)計(jì)的
1、兵馬俑的設(shè)計(jì)者是誰，文獻(xiàn)沒有記載。古代帝王陵園的規(guī)劃藍(lán)圖是由相邦受王命主持設(shè)計(jì)的。兵馬俑是在公元前221至前210年修建，在此期間的丞相有隗狀、王綰、馮去疾、李斯等人。這幾人誰是主持設(shè)計(jì)者很難斷定，只能籠統(tǒng)地說是右丞相主持設(shè)計(jì)的。
2、始皇陵位于距西安市30多千米的臨潼縣城以東的驪山腳下。據(jù)史書記載：秦始皇嬴政從13歲即位時(shí)就開始營(yíng)建陵園，由亟相李斯主持規(guī)劃設(shè)計(jì)，大將章邯監(jiān)工，修筑時(shí)間長(zhǎng)達(dá)38年，工程之浩大、氣魄之宏偉，創(chuàng)歷代封建統(tǒng)治者奢侈厚葬之先例。當(dāng)時(shí)，秦朝總?cè)丝诩s2000萬，而筑陵勞役達(dá)72萬之多。修陵家用土，取自今陵園以南2000米的三劉村到縣采石場(chǎng)部之間，有高5～25米的多級(jí)黃土崖。修陵園所用大量石料取自渭河北的仲山、峻峨山，全靠人力運(yùn)至臨撞，工程十分艱難。工程量之大可想而知,仲山,峻峨山下死尸成片,側(cè)面顯示了整個(gè)工程的殘酷.
三、河南焦作到西安兵馬俑怎樣設(shè)計(jì)路線謝謝了西安找個(gè)導(dǎo)游
從焦作到兵馬俑怕沒有直接路線。建議你先到西安，雖然兵馬俑在西安城東邊幾十公里，但西安到兵馬俑往返是很方便的。
火車沒有直達(dá)路線，做長(zhǎng)途客車到西安，不到600公里吧。
到了西安后在火車站前有914或游5直達(dá)兵馬俑，車程1小時(shí)。
兵馬俑最多2、3個(gè)鐘頭逛玩，然后門口又坐914回西安。
四、秦朝兵馬俑的設(shè)計(jì)者是誰
1、兵馬俑的設(shè)計(jì)者是誰，文獻(xiàn)沒有記載。古代帝王陵園的規(guī)劃藍(lán)圖是由相邦受王命主持設(shè)計(jì)的。兵馬俑是在公元前221至前210年修建，在此期間的丞相有隗狀、王綰、馮去疾、李斯等人。這幾人誰是主持設(shè)計(jì)者很難斷定，只能籠統(tǒng)地說是右丞相主持設(shè)計(jì)的。
2、始皇陵位于距西安市30多千米的臨潼縣城以東的驪山腳下。據(jù)史書記載：秦始皇嬴政從13歲即位時(shí)就開始營(yíng)建陵園，由亟相李斯主持規(guī)劃設(shè)計(jì)，大將章邯監(jiān)工，修筑時(shí)間長(zhǎng)達(dá)38年，工程之浩大、氣魄之宏偉，創(chuàng)歷代封建統(tǒng)治者奢侈厚葬之先例。當(dāng)時(shí)，秦朝總?cè)丝诩s2000萬，而筑陵勞役達(dá)72萬之多。修陵家用土，取自今陵園以南2000米的三劉村到縣采石場(chǎng)部之間，有高5～25米的多級(jí)黃土崖。修陵園所用大量石料取自渭河北的仲山、峻峨山，全靠人力運(yùn)至臨撞，工程十分艱難。工程量之大可想而知,仲山,峻峨山下死尸成片,側(cè)面顯示了整個(gè)工程的殘酷.
五、《秦兵馬俑》教學(xué)設(shè)計(jì)
《秦兵馬俑》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
【教學(xué)目標(biāo)】
2、想象兵馬俑的神態(tài)與氣勢(shì)，激發(fā)民族自豪感。
理解秦兵馬俑的規(guī)模宏大、類型眾多、個(gè)性鮮明。
猜一猜，他是誰?(示秦始皇像)說說你對(duì)他的了解。
在1974年的春天，西安臨潼縣農(nóng)民楊志發(fā)和別人一起去秦始皇陵東側(cè)約1.5公里的地方抗旱打井，結(jié)果一個(gè)镢頭下去，竟然發(fā)現(xiàn)了世界第八大奇跡的讀課題──《秦兵馬俑》。
(設(shè)計(jì)意圖：秦始皇是學(xué)生耳熟能詳?shù)拿郑乇R俑與之關(guān)系密切，課開始由他引入，能拉近學(xué)生與歷史人物和時(shí)間的距離，了解學(xué)生的課外知識(shí)及對(duì)秦始皇的評(píng)價(jià)。老師講的故事穿插其中，主要是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和引出課題。)
(設(shè)計(jì)理念：興趣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是最好的老師。語文學(xué)習(xí)要充分利用學(xué)習(xí)的資源。教師要拓寬文本的思路，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)新的學(xué)習(xí)空間。)
1、快速、自由的讀課文：注意讀準(zhǔn)字音，讀順每句話。
小結(jié)評(píng)：讀書認(rèn)真，非常用心，有的搖頭晃腦，讀得入情入境。
師：老師檢查一下難讀的生字，看看哪只百靈鳥的聲音最響亮，讀的最準(zhǔn)。
(設(shè)計(jì)意圖：初讀課文是要了解課文的大意，用快速自由讀的方法最合適。讀有要求，首先應(yīng)做到讀準(zhǔn)字音，讀順句子。學(xué)生自由讀的時(shí)候教師仔細(xì)觀察情況，讀完評(píng)價(jià)表揚(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。檢查字音時(shí)針對(duì)學(xué)生表現(xiàn)要及時(shí)評(píng)價(jià)他哪個(gè)字音讀準(zhǔn)了，如：翹舌音讀準(zhǔn)了，能引起學(xué)生的注意和警惕。“百靈鳥”可以說是擬物法，把學(xué)生比作百靈鳥也是為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生讀時(shí)大聲，響亮。)
(設(shè)計(jì)理念：留心觀察課堂，評(píng)價(jià)除了激勵(lì)也包含提示學(xué)習(xí)的方法。興趣始終要貫穿課堂。)
小結(jié)評(píng)：同學(xué)們真棒，這些生字一點(diǎn)也難不倒大家。
3、下面讓我們回到課文，再次快速的瀏覽課文，找出高度概括兵馬俑特點(diǎn)的句子。(出示課件4)
即評(píng)：XXX能抓住老師提問的關(guān)鍵詞來讀課文。
4、指名讀句，這是什么句?有什么作用?
5、讀生字時(shí)老師發(fā)現(xiàn)了不少出色的百靈鳥，現(xiàn)在看看有哪些聰明的小博士能根據(jù)這句話提出幾個(gè)值得思考的問題來。(星級(jí)評(píng)價(jià))
⑴從課文的哪些地方看出兵馬俑規(guī)模宏大?
⑵課文中重點(diǎn)介紹了兵馬俑的幾種類型?
⑶兵馬俑的個(gè)性鮮明表現(xiàn)在什么地方?
1、自己先認(rèn)真讀讀2、4、5、6、7、8段
2、四人小組再合作討論問題(設(shè)計(jì)意圖：生字的學(xué)習(xí)回到課文，要直奔重點(diǎn)問題，讓學(xué)生質(zhì)疑，發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主能動(dòng)性，星級(jí)評(píng)價(jià)是肯定學(xué)生積極動(dòng)腦，表揚(yáng)提問的質(zhì)量。小博士的稱號(hào)讓學(xué)生有提高身份和興趣的感覺。)
(設(shè)計(jì)理念：讀有變化，瀏覽才有思維的空間。學(xué)習(xí)興趣的溫度適時(shí)提升，有序變化。)
1、從課文的哪些地方看出兵馬俑規(guī)模宏大?
3、假如你在博物館，看到這么大的展廳里站著的一行行，一列列兵馬俑排成的巨大軍陣，你會(huì)想到什么?
師：對(duì)，他就像是秦始皇當(dāng)年統(tǒng)帥的一只南征北戰(zhàn)，所向披靡的大軍。
4、課文中重點(diǎn)介紹了兵馬俑的幾種類型?老師這有幾副圖，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，結(jié)合課文猜一猜，他們是什么俑?你怎么猜出的?
5、兵馬俑的個(gè)性鮮明表現(xiàn)在什么地方?
師：因?yàn)楸R俑的神態(tài)各異，所以才顯得個(gè)性鮮明，每個(gè)都是極為精美的藝術(shù)珍品。
學(xué)學(xué)作者仔細(xì)端詳，用句式說話練習(xí)。
(設(shè)計(jì)意圖：三個(gè)問題緊扣文章的主題，匯報(bào)時(shí)卻不能千篇一律，形式必須多樣，學(xué)生才能持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。所以本小節(jié)采用了聯(lián)想法、猜測(cè)法，比讀法，既充分理解課文，又為學(xué)生創(chuàng)造生動(dòng)變化的學(xué)習(xí)空間。)
(設(shè)計(jì)理念：以生為本，以讀為本，尊重學(xué)生，張揚(yáng)個(gè)性。)
6、法國(guó)總統(tǒng)說：“世界已經(jīng)有了7大奇跡，秦兵馬俑的出現(xiàn)可以說是世界的第八大奇跡。不看金字塔，不算到埃及，不看秦兵馬俑，不算到中國(guó)。”
(設(shè)計(jì)意圖：通過前面文章的學(xué)習(xí)，學(xué)生情感的堆積，到此時(shí)用法國(guó)總統(tǒng)的話引出文中贊美秦兵馬俑的句子，再?gòu)奈闹型卣沟戒浵筚Y料，親眼目睹，身臨其境感受，把對(duì)秦兵馬俑的`喜愛和民族自豪感引發(fā)到最高點(diǎn)，用自己的話表達(dá)出來。)
(設(shè)計(jì)理念：引用名言，隨文拓展，激發(fā)情感。)西安美女導(dǎo)游
五、作業(yè)做小導(dǎo)游向家人介紹秦兵馬俑
為了上好本課，我給自己總結(jié)了八個(gè)字“深挖、揣摩、修改、提升”。雖然備課的過程很痛苦，但課后感覺收獲很大。課前，我常為了一個(gè)問題跟自己較勁，反復(fù)修改，直到感覺適合學(xué)生的視角和能力水平為止。為了找好一張圖片，只要有時(shí)間我就上網(wǎng)查資料。本課的所有教學(xué)環(huán)節(jié)和過渡語、評(píng)價(jià)語也是獨(dú)立思考和精心構(gòu)思的，確實(shí)應(yīng)了“千錘萬鑿出深山”那句詩(shī)的意思。上完課后，我第一次自己作了反思，梳理教學(xué)過程，把設(shè)計(jì)意圖和設(shè)計(jì)理念總結(jié)出來，這樣做很好地積累了經(jīng)驗(yàn)，也可以找出不足之處，提出努力方向。
2、有感情地朗讀課文，想像兵馬俑的神態(tài)與氣勢(shì)，激發(fā)民族自豪感。
通過學(xué)習(xí)秦始皇兵馬俑的陣容與各種兵俑的神態(tài)，使學(xué)生初步體會(huì)古代勞動(dòng)人民的智慧，從而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。
同學(xué)們，法國(guó)前總統(tǒng)希拉克參觀了位于西安臨潼的兵馬俑后感慨：不看秦俑，不算到中國(guó)。今天，我們也去參觀一下被譽(yù)為世界第八大奇跡的秦始皇兵馬俑。
2、帶著你的這種感覺，我們一起來讀一讀課題。
1、快速閱讀全文，想想全文主要介紹了兵馬俑的什么?找找哪一段是對(duì)全文內(nèi)容的概括。
兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個(gè)性鮮明。
說說“宏大，鮮明”的意思。
(宏大：巨大，宏偉。鮮明：鮮活。)
1、課文哪里介紹兵馬俑的規(guī)模宏大?哪幾段介紹兵馬俑的類型眾多，個(gè)性鮮明?
讓我們先睹為快，一起走進(jìn)兵馬俑，去仔細(xì)看看這些神態(tài)各異的兵馬俑吧!老師這里有個(gè)要求：
讀：用自己喜歡的方式讀讀4～8小節(jié)。
思：想想這幾段共介紹了幾種兵馬俑?
議：向同桌說說你印象最深的是哪種?為什么?
⑴將軍俑：說說自己對(duì)將軍俑的印象。
隨機(jī)理解：身材魁梧，昂首挺胸。
⑵武士俑、騎兵俑：說說自己的感受。西安當(dāng)?shù)貙?dǎo)游
閉上眼睛，你仿佛看見了什么?用鼻子聞一聞，你似乎又聞到了什么?
對(duì)呀，那一匹匹戰(zhàn)馬，似乎讓我們聞到了濃濃的硝煙味。讓咱捫連起來讀讀這句話。
6、古代的工匠們把一個(gè)個(gè)兵馬俑制作得像真的一樣，作者又寫得如此栩栩如生，那同學(xué)們也要讀得活靈活現(xiàn)。全班齊讀4～8小節(jié)。
相機(jī)理解：鳥瞰，統(tǒng)率，南征北戰(zhàn)，所向披糜。
師：當(dāng)我們站在巨大的兵馬俑坑前，放眼一覽那威武軍陣時(shí)，都會(huì)為之驚嘆!你能讀出自己的這種情感嗎?
過渡：從你們的朗讀中我仿佛看到了兩千年前的古代大軍陣，他們軍容嚴(yán)整，氣勢(shì)雄偉。
9、當(dāng)你站在巨大的兵馬俑坑前，此時(shí)此刻，你感受到了什么?看到一個(gè)個(gè)栩栩如生的兵馬俑如此威武雄偉，你心中最想說什么?
1、是啊，這一行行的金戈鐵馬是我們古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，文明的象征!當(dāng)我們面對(duì)著這些古老而又雄壯的建筑時(shí)，不禁讓我們深深地感到作為一個(gè)中國(guó)人是那么自豪!那么驕傲!
六、兵馬俑一號(hào)坑的展廳誰設(shè)計(jì)的
兵馬俑一號(hào)坑的展廳是李兆基設(shè)計(jì)的。根據(jù)查詢相關(guān)公開信息顯示，兵馬俑一號(hào)坑的展廳設(shè)計(jì)由中國(guó)著名的建筑師、工程師、教育家、書法家李兆基先生設(shè)計(jì)，展廳的設(shè)計(jì)中，李兆基先生運(yùn)用了許多創(chuàng)新的設(shè)計(jì)理念和技術(shù)手段，如采用了先進(jìn)的光線控制系統(tǒng)和氣流控制系統(tǒng)，以保證展品的保護(hù)和觀賞效果。
