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本文目錄小學三年級語文《有趣的機器人導游》原文及教案導游機器人有什么功能科幻畫機器人導游創意與說明300字一、小學三年級語文《有趣的機器人導游》原文及教案... 本文目錄
一、小學三年級語文《有趣的機器人導游》原文及教案
【篇一】小學三年級語文《有趣的機器人導游》原文
假如你到中國科學技術館參觀，或者到冰城哈爾濱賞冰雪，就會遇到機器人導游。
在中國科學技術館上班的機器人導游“靈靈”，可以隨著場景的變化為大家講解，還能夠與參觀的人們進行簡單的交流。他是個快樂的機器
人。一有人走近，它就會沖你微笑。如果你擋了它的道。它會說：“勞駕”。如果你觸摸它的頭部，它就會詼諧地說：“哦，好癢。”看到你穿得漂亮，它甚至會溫柔地說：“我喜歡你漂亮的衣服。”不過如果周圍擠滿了人，使它無法行動，它也會皺起眉頭并發出求救的信號。
冰城哈爾濱有三位機器人導游：“冰雪天使”瑩瑩、“冰雪精靈”童童和“冰雪王子”哈力。如果你到冰城參觀，瑩瑩會熱情地與你打招呼：“您好！我是‘冰雪天使’瑩瑩，歡迎前來參觀！”然后向你介紹冰雪大世界的景點布局、歷屆冰雪節概況等等。“冰雪精靈”童童可以與你握手，進行簡單交流，還會唱歌、跳舞、背唐詩。“冰雪王子”哈力則是一位“音樂家”，如果你游覽累了，它會拿起指揮棒，指揮樂隊為你演奏一首首中外名曲，掃除你全身的疲憊。
【篇二】小學三年級語文《有趣的機器人導游》教案
1、朗讀課文，體會機器人導游的有趣。
2、滲透一些寫作方法，為作文打好基礎。
3、培養想象能力，能展開想象感受機器人導游的有趣
教學難點：朗讀指定的句子，并能夠說出自己的感受。
師：聽說上節課你們認識了幾位新朋友，看！它們又來到了我們身邊，就是這些機器人導游，（板書：機器人導游）你還記得它們嗎？那就請你大聲地喊出它們的名字吧！（板書：靈靈瑩瑩童童哈力）
（一）快速瀏覽課文，回憶一下這些機器人導游給你留下了怎樣的印象？（板書：有趣的）文中哪些自然段主要描寫它們是有趣的呢？（3、4自然段）
先跟老師一起到中國科學技術館看看靈靈吧！
1、快點讀讀第3自然段，看看你是從哪些語句感受到靈靈十分有趣的？
（1）“……可以隨著場景的變化為大家講解，還能夠與參觀的人們進行簡單的交流。”
①自由談感受②通過圖片演示，理解“場景的變化”
（2）一有人走近，它就會沖你微笑。
②我來當參觀者，你們就是靈靈，準備好了，我可走近你們了，你們應該……好，我看到了你的微笑！
③剛一走近靈靈，它就沖我微笑，你們能體會到我此時的心情嗎？
（3）如果你擋了它的道，它會說“勞駕”。
②如果有人擋了你的路，你會怎么說？
機器人說話可和我們人不大一樣，誰聽過機器人說話？能給大家學學嗎？（情況1：讀一聲情況2：一字一頓）自己試試
（4）如果你觸摸它的頭部，它就會詼諧地說：“哦，好癢。”
①自由談感受（可以聯系生活實際談）
②你知道詼諧是什么意思嗎？（說話有趣，引人發笑，這就叫幽默；你能用找近義詞的方法解詞，真了不起！）
⑤我摸你的頭了，你要是靈靈，會詼諧地說……
你這個機器人也說癢，可真有意思！
（5）看到你穿得漂亮，它甚至會溫柔地說：“我喜歡你漂亮的衣服。”
①自由談感受（可以聯系生活實際談）
②誰曾經溫柔地對你說過話？哦，想一想他們溫柔地對你說話時是什么語氣？
（6）“……它也會皺起眉頭并發出求救的信號。”
②學學它皺起眉頭的樣子（補充：你們知道嗎？靈靈的紅嘴唇和黑眉毛是可以隨自己的情緒而變化的）
3、小結寫法：多么有趣的機器人導游呀！讓我們再次走近它吧！
（1）出示：它是個快樂的機器人。一有人走近，它就會沖你微笑。如果你擋了它的道，它會說：“勞駕”。如果你觸摸它的頭部，它就會詼諧地說：“哦，好癢”。看到你穿得漂亮，它甚至會溫柔地說：“我喜歡你漂亮的衣服。”
（2）默讀，看看這段話是圍繞哪句話寫的？
是啊，靈靈不僅充滿熱情，懂禮貌，還很幽默，溫柔，從這方方面面都讓我們充分感受到它是個快樂的機器人。
這段話就是先概括地說靈靈是個快樂的機器人，然后具體地進行介紹。
（3）變換人稱讀，感受“快樂”：靈靈帶給我們這么多快樂，你們想當當它嗎？這里的“它”指（靈靈），如果把“它”換成“我”，你就是靈靈了！后面怎么讀呢？自己趕快試一試吧！
想想遇到下面的情況，快樂的靈靈會怎么說、怎么做呢？西安 找導游
①如果你不小心踩到了它的腳，它會（）地說：“……”（想象語言）
②如果調皮的你悄悄地捂住它的眼睛，它會……（想象語言、動作）
③試著連起來說說（自己組織語言同桌交流指名說）
正像你們所想象的，靈靈就是這樣一個快樂的機器人導游，在游客眼里，它是多么的有趣啊！能把它的有趣讀出來嗎？請你繪聲繪色地讀讀第三自然段，看誰讀得最投入！
靈靈是個有趣的機器人導游，在冰雪大世界里，也有三位有意思的機器人導游，它們是（）。在這三個惹人喜愛的小家伙里，你最喜歡誰呢？
1、默讀第四自然段，別忘了把喜歡它的理由畫下來。
（1）“冰雪天使”瑩瑩：（比較句子，感受“熱情”）
出示：“您好。我是‘冰雪天使’瑩瑩，歡迎前來參觀。”
“您好！我是‘冰雪天使’瑩瑩，歡迎前來參觀！”
·看看這兩句話意思一樣嗎？（意思一樣）
·分別讀一讀，感受一下有什么不同？
②雖然冰雪大世界里冷極了，可聽到機器人導游這么熱情的招呼時，你有什么感覺？
（2）“冰雪精靈”童童：（自我介紹，感受“多才多藝”）
②如果你就是童童，能向大家介紹一下自己嗎？
（你可以和人握手，進行簡單交流，還會唱歌、跳舞、背唐詩，你的本領多大啊！該怎樣介紹自己呢？特別驕傲、自豪、充滿自信）
③聽了童童的介紹，你知道它有什么特點嗎？
（會這個，會那個，用一個四字詞語形容就是“多才多藝”）
（3）“冰雪王子”哈力（讀中想象，感受有趣）
②美妙的音樂能使人精神放松，你們的朗讀也能讓我們入情入境，自己讀讀描寫哈力的語句吧，邊讀邊想象當時的情景。
③說說你剛剛看到了什么？（腦海里出現了怎樣的畫面？）
（1）如果課文先介紹哈力，再介紹其他兩位機器人導游好不好？為什么？（可以把描寫哈力的語句放到前面讀一讀）
（看來我們在寫東西的時候還要有一定的順序）
（2）這三位機器人導游都在冰城哈爾濱工作，它們三個有什么不同？
（在介紹時要抓住各自的特點來寫）
這三個小家伙兒雖然各有分工，卻是一樣的熱情、一樣的有趣，讓咱們再來讀讀描寫它們的語句吧！
（四）通過和大家的學習，我也不禁發出這樣的感嘆：“這些機器人導游多么有趣啊！”你們的感受呢？再來看看作者的感受吧！（齊讀）
現在，機器人越來越有趣了，我在網上還收集了一些關于它們的圖片，咱們一起來欣賞！（出示圖片）
【篇三】小學三年級語文《有趣的機器人導游》教案
了解機器人導游的特點，能帶著自己的感受有感情地朗讀指定的句子。
能夠結合課內外知識，把自己知道的有趣的機器人情況跟同學們進行交流。
對機器人產生興趣，受到科普教育。
了解課文介紹了哪幾種機器人導游及它們的特點，并能夠說出自己的感受。
對機器人導游產生興趣，受到科普教育。
師：今天我們來繼續學習第30課，齊讀課題。你能說說導游主要做什么呢？我們接觸的導游一般都是人，有沒有機器人給你當過導游啊？如果為你導游的是機器人，那可就別有一番情趣了。今天這節課，我們就來走近幾位機器人導游，一起去認識它們。
1、師：請同學們回憶課文，文中介紹了哪幾位機器人導游？它們分別在哪兒當導游？
2、師：再看看書，課文的哪幾自然段具體介紹了它們？能用簡潔的語言說說這幾位機器人導游都分別會做什么呢？
3、師：就讓我們先到離我們比較近的中國科技館來認識一下這位快樂的機器人導游靈靈吧！請同學們輕聲讀讀第3自然段，看看靈靈是個怎樣的機器人？
①一有人走近，它就會沖你微笑。
師：你從中感受到這是個怎樣的靈靈？（熱情）
②如果你擋了它的道，它會說“勞駕”。
師：在平時的生活中，如果有人擋了你的路，你會怎么說？不過靈靈并沒有向你們一樣直白地提出意見，而是用了“勞駕”這兩個字，你感受到什么？你覺得這是怎樣的靈靈？（懂禮貌）
③如果你觸摸它的頭部，它就會詼諧地說：“哦，好癢。”
師：你能給詼諧換一個詞來表達它的意思嗎？請你也用這樣的語氣來讀這句話。不過機器人說話可和我們人不一樣，你能學學機器人說話的語氣來說嗎？聽到它這么說，你們覺得它想告訴你們什么呢？這又是怎樣的靈靈？（幽默）
④看到你穿得漂亮，它甚至會溫柔地說：“我喜歡你漂亮的衣服。”
師：平時誰對你說話時是溫柔的？帶著這種語氣來讀這句話。又讓我們感到這是怎樣的靈靈？（溫柔）
師：是啊，靈靈又溫柔，又懂禮貌，還很幽默風趣，從這方方面面都讓我們充分感受到靈靈是個快樂的機器人。那我們通過朗讀來一起感受靈靈的快樂吧！（自由練讀，指名讀，齊讀）
4、師：看看這段話，你能找出重點句嗎？那第一句與下面幾句有什么關系？
想想遇到下面的情況，快樂的靈靈會怎么說？
如果你不小心踩到了它的腳，它會（）地說：“（）。”
如果參觀的人沒有按順序參觀，它會（）地說：“（）。”
5、師：剛才我們認識了中國科技館里快樂的機器人導游靈靈，現在，我們再前往冰城哈爾濱來認識另外三位機器人導游。自己讀讀第四自然段，在這三位機器人導游中你最喜歡誰？把喜歡它的理由畫下來。
如果你游覽累了，它會拿起指揮棒，指揮樂隊為你演奏一曲曲中外名曲。
如果你游覽累了，它會拿起指揮棒，指揮樂隊為你演奏一曲中國名曲。
師：這兩句有什么不同？你有什么感受？
師：就讓我們跟隨這三位機器人導游，來游覽冰城哈爾濱吧。（請三位學生分別朗讀。）
6、師：通過剛才的學習，我們又認識了3位機器人導游，這3位機器人導游都在冰城哈爾濱工作，而在中國科技館上班的只有靈靈一位。你能說說它們有什么不同嗎？
7、師：那這4位機器人又有什么相同之處呢？
師：是啊，雖然幾位機器人導游各有所長，但它們都能熱情友好地對待每一位游客。它們已經不再是一堆沒有生命的冰冷鋼鐵，而是越來越像我們人一樣有感覺，有情感，有思想，它們是多么的有趣啊！讓我們記住這幾位有趣的機器人導游吧！
8、師：課下，老師搜集了一些機器人的圖片，我們一起來欣賞。（課件演示）同學們也收集了一些關于機器人的資料，誰來給同學作一介紹？
9、師：同學們，正是由于我國科技的發展，所以能讓我們看到這么多，這么有趣的機器人，雖然機器人的思維敏捷，功能強大，甚至能完成一些我們人類所不能完成的工作，但它們畢竟是我們人類創造出來的。只要我們努力學習科學知識，掌握科技本領，一定會從我們的手中創造出更完美更優秀的機器人的！
設計一個你心目中的機器人，用一段話把它描述出來，注意突出它的特點。
二、導游機器人有什么功能
1、機器人的出現立即引起了觀眾的興趣。一位男士對它說“你跟我來，請向那位女士問好”。機器人隨他走到那位女士身旁，閃著藍色的大眼睛，用尖嗓門的童聲問候到：“您好！”女士回答道：“我喜歡你的大眼睛。”“謝謝你，漂亮的女士，你可以從我身上的袋子里拿一份禮物。”機器人答道。
2、在1995年倫敦舉行的歐洲有線通訊博覽會上，一個機器人明星出盡了風頭。這個圓頭圓腦的家伙不停地走來走去，邊向人們問候，邊給參觀者分發禮物。這個機器人只有半米高，靠四個輪子運動。它圓圓的大腦袋上有兩個茶杯口大小的眼睛，閃閃地發著藍光。眼睛里裝的是小型雷達，用來探測周圍的行人和物體。它可以自動躲避障礙物，從一個展臺走向另一個展臺。
3、當機器人明星離開這位女士向前走時，一名記者從后面向它喊道：“停下！”。機器人乖乖地停了下來，轉過圓腦袋看著記者問：“你為什么讓我停下來？”記者機敏地問它：“你叫什么名字？”“我叫吉姆。”“你多大了？”“我三個月了。”“你是男的還是女的？”“我們機器人沒有男女之分。”一席對話引起圍觀者的哄堂大笑。據機器人的主人、現代移動機器人公司的簡斯女士介紹，該機器人裝備有先進的計算機語音處理系統，它能聽懂人講英語，并根據計算機存儲的信息作出相應的回答。機器人體內的計算機還可以根據雷達探測到的數據，選擇自己的行走路線。這種機器人可以用于商店導購、賓館服務及為盲人導向等許多方面的服務工作。
4、為了驗證簡斯女士的話，記者帶領機器人走到樓梯前，命令它上樓梯。機器人立即提出抗議：“我不會上樓梯，請帶我去走電梯！”。聽了這話，記者贊許道：“你真聰明！”小明星毫不客氣地說：“我要比你聰明得多。”這一回答又引起了人們的一陣哄堂大笑。
5、我國的科技人員也對這類的服務機器人進行了研究。比如：海爾-哈爾濱工業大學機器人技術公司推出的智能導游機器人，上海大學研制的商場導購機器人等。
6、DY-I型導游服務機器人是海爾-哈工大機器人技術公司推出的第一代智能導游機器人，該機器人由伺服驅動系統，多傳感器信息避障及路徑規劃系統，語音識別及語音合成系統組成。導游機器人由蓄電池供電，可連續運行四小時，在一定的環境下可自主行走，并且能識別出障礙物是人還是路障，發出不同的反應，遇到人時機器人會說：“您好！歡迎您
三、科幻畫機器人導游創意與說明300字
1、今天中午,我在教室里看《西游記》的小人書。突然從書里掉出來一張可愛的小牛郵票。上面寫著：“貼上這張郵票，可以讓你把信寄給任何一個人。”我沉思片刻，想：“我把信寄給外星人吧！”我在信中寫道：“親愛的外星人，如果你收到了我的信，請您帶我到太空去看一看地球在宇宙的方位。”貼上那張郵票，我把信投進信箱里。對于外星人能不能收信，我半信半疑。
2、第二天早晨，我在窗口曬襪子，忽然，我發現身邊有一個UFO，我登上去，遇到了一個外星人。那人1米60高，豬型的頭，鷹爪似的手。他問：“你是孫雨欣嗎？”“恩”，我回答。“收到你的信，上船吧。”不一會，飛船沖破了大氣層，所有的星球都變小了，地球變得跟足球一樣大。“真快！”我驚訝。“本飛碟的速度是光速的100萬倍。”外星人解釋。我們到了巧克力星，是純巧克力做成的星球。一個外星人給了我一臺100萬倍的天文望遠鏡，我往外看，發現了一串用千千萬萬顆小珠子串成的項鏈。我指著那串項鏈問：“那是什么？”外星人說：“那是銀河系。”西安私人導游
3、我覺得自己太渺小了。如果把宇宙比做一片大海，太陽連一個水珠也算不上，地球卻是名副其實的一粒塵埃。真是天外有天啊！
4、突然，我覺得屁股有點疼，轉身一看，原來是呂迪在打我屁股：“上課了，快起床！”原來是一場夢啊
