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一、導(dǎo)游的怎么造句
造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據(jù)現(xiàn)代語(yǔ)文學(xué)科特征，可延伸為寫段、作文的基礎(chǔ)，是學(xué)生寫好作文的基本功。造句來(lái)源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏_尊葉圣陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由樂(lè)華用鉛筆記錄下來(lái)。”
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1、導(dǎo)游小姐引導(dǎo)游客參觀故宮博物院。
2、導(dǎo)游小姐帶領(lǐng)游客參觀故宮博物院。
3、當(dāng)班級(jí)進(jìn)行優(yōu)秀導(dǎo)游評(píng)選時(shí)，學(xué)生興趣盎然氣氛熱烈。
4、團(tuán)中就你老馬識(shí)途，這次旅游理當(dāng)由你作導(dǎo)游。
5、能說(shuō)會(huì)道的李阿姨是一位出色的導(dǎo)游。
6、在車上導(dǎo)游姐姐那滔滔不絕的介紹讓我們聽得津津有味。
7、暑期大學(xué)生做業(yè)余導(dǎo)游，既可勤工儉學(xué)，又可飽覽祖國(guó)河山，何樂(lè)不為。
8、導(dǎo)游把威尼斯說(shuō)得天花亂墜，比親眼目睹還精采。
9、見(jiàn)非洲人吃螞蟻，我們大感驚奇，但導(dǎo)游說(shuō)這是司空見(jiàn)慣的事。
10、我們見(jiàn)非洲人吃螞蟻，大感驚奇，但導(dǎo)游卻說(shuō)，那是司空見(jiàn)慣的事。
11、我們到了夏威夷，首先入國(guó)問(wèn)俗，請(qǐng)導(dǎo)游給我們介紹當(dāng)?shù)厍闆r。
12、這地方我熟，容我毛遂自薦，當(dāng)大家導(dǎo)游。
13、今天游山玩水了，明天還想玩，這是旅游；今天游山玩水了，明天還得玩，這是導(dǎo)游。
14、陪外賓旅游，對(duì)我這個(gè)當(dāng)導(dǎo)游的爸爸來(lái)說(shuō)，那簡(jiǎn)直就是家常便飯，沒(méi)有什么可稀奇的。
15、業(yè)精于勤荒于嬉，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，積累導(dǎo)游地文化歷史知識(shí)，培養(yǎng)交際心理學(xué)素養(yǎng)，以良好的心態(tài)和服務(wù)意識(shí)提供服務(wù)，那么您一定會(huì)更專業(yè)和出色。
16、如果不太熟悉，報(bào)團(tuán)是最佳選擇，凡事有導(dǎo)游幫你。深圳報(bào)團(tuán)去那邊還可以吧，西安本地也有去的旅行社。
17、導(dǎo)游上午會(huì)帶你們游覽全城。
18、春游活動(dòng)開始了，我們?nèi)嗤瑢W(xué)陸續(xù)跟在導(dǎo)游的后面進(jìn)行參觀。
19、這位導(dǎo)游小姐熱情禮貌，笑容可掬，向我們一一介紹這些名勝古跡的來(lái)龍去脈。
20、我們的生活就像旅行，理想是導(dǎo)游，沒(méi)有導(dǎo)游者，一切都會(huì)停止。
句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問(wèn)題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)。造句的方法一般有以下幾種：
1、在分析并理解詞義的基礎(chǔ)上加以說(shuō)明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場(chǎng)上瞻仰革命烈士紀(jì)念碑。”因?yàn)椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看。
2、用形容詞造句，可以對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)或事物的形狀進(jìn)行具體的描寫。如用“鴉雀無(wú)聲”造句：“教室里鴉雀無(wú)聲，再也沒(méi)有人說(shuō)笑嬉鬧，再也沒(méi)有人隨意走動(dòng)，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無(wú)聲”寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對(duì)反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來(lái)進(jìn)行，強(qiáng)烈的對(duì)比能起到較好的表達(dá)作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。
4、用比擬詞造句，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動(dòng)。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風(fēng)刮在臉上仿佛刀割一樣。”
5、用關(guān)聯(lián)詞造句，必須注意詞語(yǔ)的合理搭配。比如用“盡管??可是??”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒(méi)有遲到。”這就需要在平時(shí)學(xué)習(xí)中，把關(guān)聯(lián)詞的幾種類型分清并記住。
6、先把要造句的詞擴(kuò)展成詞組，然后再把句子補(bǔ)充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設(shè)備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
隨著信息新媒體的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為繼報(bào)紙、收音機(jī)、電視之后的主流媒體，并有將其整合的趨勢(shì)。網(wǎng)民數(shù)量的激增使得網(wǎng)絡(luò)話題的熱議和網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言迅速成為流行語(yǔ)。出現(xiàn)了很多新現(xiàn)象：網(wǎng)絡(luò)造句——當(dāng)某一新聞事件在網(wǎng)絡(luò)迅速流傳之后，新聞事件中的某一具有代表性的詞語(yǔ)，在網(wǎng)友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網(wǎng)絡(luò)流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語(yǔ)，以它進(jìn)行的造句活動(dòng)在網(wǎng)絡(luò)鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個(gè)李剛，我能撐起整個(gè)地球等。而在360與騰訊的3Q網(wǎng)絡(luò)大戰(zhàn)之后，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩(shī)句、文章等進(jìn)行改變而成。
二、西安怎么造句
造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據(jù)現(xiàn)代語(yǔ)文學(xué)科特征，可延伸為寫段、作文的基礎(chǔ)，是學(xué)生寫好作文的基本功。造句來(lái)源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏_尊葉圣陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由樂(lè)華用鉛筆記錄下來(lái)。”
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1、我們乘坐的這列火車準(zhǔn)點(diǎn)到達(dá)西安。
2、西安事變期間，張學(xué)良護(hù)送蔣介石回去，蔣介石以怨報(bào)德，把張學(xué)良將軍扣下當(dāng)人質(zhì)。
3、這是一個(gè)遠(yuǎn)近聞名的文化古城，它叫西安。
4、西安事變時(shí)，我黨以德報(bào)怨，協(xié)同張學(xué)良、楊虎城兩位將軍釋放了蔣介石，希望蔣介石能悔過(guò)自新，共同抗日。
5、西安的兵馬俑十分的氣魄宏大，絢麗多彩。
6、西安事變被兵不血刃的和平解決了。
7、十年前我絕對(duì)不知道今天自己會(huì)在西安的一所大學(xué)里學(xué)習(xí)，如今已隱隱感受到那冥冥之中的牽引。可怕的是這還絕不是終點(diǎn)，不到游戲結(jié)束我不會(huì)知道答案。真相將揭曉，在我臨死的瞬間。
8、你們知道，這一次在西安的演唱會(huì)。
9、我的家鄉(xiāng)是美麗的西安，這兒風(fēng)光秀麗，還有數(shù)不勝數(shù)的名勝古跡。
10、如果不太熟悉，報(bào)團(tuán)是最佳選擇，凡事有導(dǎo)游幫你。深圳報(bào)團(tuán)去那邊還可以吧，西安本地也有去的旅行社。
11、在中華民族存亡絕續(xù)的關(guān)鍵時(shí)刻，張學(xué)良、楊虎城發(fā)動(dòng)了“西安事變”，逼迫蔣介石停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日。
12、西安很熱很熱，你們要小心。
14、西安真是美好呀，這里將來(lái)一定會(huì)更美好福建廈門包車。
15、這個(gè)玩啊也得看個(gè)人喜好，多大年紀(jì)身體狀況。看風(fēng)景去云南，吃喝玩去四川。名勝古跡去西安。我個(gè)人比較推薦你去四川重慶啊成都啊，你像成都吃喝玩很不錯(cuò)。現(xiàn)在出去玩坐飛機(jī)時(shí)間都很方便。
16、西安的許多唐代古跡已經(jīng)毀壞，唯有大雁塔還巋然獨(dú)存。
句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問(wèn)題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)。造句的方法一般有以下幾種：
1、在分析并理解詞義的基礎(chǔ)上加以說(shuō)明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場(chǎng)上瞻仰革命烈士紀(jì)念碑。”因?yàn)椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看。
2、用形容詞造句，可以對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)或事物的形狀進(jìn)行具體的描寫。如用“鴉雀無(wú)聲”造句：“教室里鴉雀無(wú)聲，再也沒(méi)有人說(shuō)笑嬉鬧，再也沒(méi)有人隨意走動(dòng)，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無(wú)聲”寫具體了。石獅到廈門包車
3、有的形容詞造句可以用一對(duì)反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來(lái)進(jìn)行，強(qiáng)烈的對(duì)比能起到較好的表達(dá)作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。
4、用比擬詞造句，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動(dòng)。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風(fēng)刮在臉上仿佛刀割一樣。”
5、用關(guān)聯(lián)詞造句，必須注意詞語(yǔ)的合理搭配。比如用“盡管??可是??”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒(méi)有遲到。”這就需要在平時(shí)學(xué)習(xí)中，把關(guān)聯(lián)詞的幾種類型分清并記住。
6、先把要造句的詞擴(kuò)展成詞組，然后再把句子補(bǔ)充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設(shè)備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
隨著信息新媒體的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為繼報(bào)紙、收音機(jī)、電視之后的主流媒體，并有將其整合的趨勢(shì)。網(wǎng)民數(shù)量的激增使得網(wǎng)絡(luò)話題的熱議和網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言迅速成為流行語(yǔ)。出現(xiàn)了很多新現(xiàn)象：網(wǎng)絡(luò)造句——當(dāng)某一新聞事件在網(wǎng)絡(luò)迅速流傳之后，新聞事件中的某一具有代表性的詞語(yǔ)，在網(wǎng)友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網(wǎng)絡(luò)流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語(yǔ)，以它進(jìn)行的造句活動(dòng)在網(wǎng)絡(luò)鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個(gè)李剛，我能撐起整個(gè)地球等。而在360與騰訊的3Q網(wǎng)絡(luò)大戰(zhàn)之后，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩(shī)句、文章等進(jìn)行改變而成。
三、導(dǎo)游怎么造句呀
造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據(jù)現(xiàn)代語(yǔ)文學(xué)科特征，可延伸為寫段、作文的基礎(chǔ)，是學(xué)生寫好作文的基本功。造句來(lái)源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏_尊葉圣陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由樂(lè)華用鉛筆記錄下來(lái)。”
下面為您提供關(guān)于【導(dǎo)游怎么造句呀】?jī)?nèi)容，供您參考。
1、導(dǎo)游小姐引導(dǎo)游客參觀故宮博物院。
2、導(dǎo)游小姐帶領(lǐng)游客參觀故宮博物院。
3、當(dāng)班級(jí)進(jìn)行優(yōu)秀導(dǎo)游評(píng)選時(shí)，學(xué)生興趣盎然氣氛熱烈。
4、團(tuán)中就你老馬識(shí)途，這次旅游理當(dāng)由你作導(dǎo)游。
5、能說(shuō)會(huì)道的李阿姨是一位出色的導(dǎo)游。
6、暑期大學(xué)生做業(yè)余導(dǎo)游，既可勤工儉學(xué)，又可飽覽祖國(guó)河山，何樂(lè)不為。
7、在車上導(dǎo)游姐姐那滔滔不絕的介紹讓我們聽得津津有味。
8、導(dǎo)游把威尼斯說(shuō)得天花亂墜，比親眼目睹還精采。
9、見(jiàn)非洲人吃螞蟻，我們大感驚奇，但導(dǎo)游說(shuō)這是司空見(jiàn)慣的事。
10、我們見(jiàn)非洲人吃螞蟻，大感驚奇，但導(dǎo)游卻說(shuō)，那是司空見(jiàn)慣的事。廈門導(dǎo)游絲綢
11、我們到了夏威夷，首先入國(guó)問(wèn)俗，請(qǐng)導(dǎo)游給我們介紹當(dāng)?shù)厍闆r。
12、這地方我熟，容我毛遂自薦，當(dāng)大家導(dǎo)游。
13、如果不太熟悉，報(bào)團(tuán)是最佳選擇，凡事有導(dǎo)游幫你。深圳報(bào)團(tuán)去那邊還可以吧，西安本地也有去的旅行社。
14、難忘的導(dǎo)游。從她充滿激情的聲音中，我們眼中走過(guò)的不是一片片斷裂的歷史片斷，而
15、喜歡導(dǎo)游工作，多充充電，以后有機(jī)會(huì)考個(gè)領(lǐng)隊(duì)證。
16、在學(xué)習(xí)上，她就像一位導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的果園里徜徉，摘取秋天的碩果，品嘗著成功的喜歡，那果汁滋潤(rùn)著我們求知若渴的心田；在遇到困難時(shí)，她就像大姐姐一樣，拉著我們的小手一同翻山越嶺；當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，她總會(huì)用她的心血，她的溫和再一次洗刷每一個(gè)學(xué)生心靈上的灰塵，真不愧為人類靈魂的工程師。
17、他想成為一名導(dǎo)游并能環(huán)游世界。
18、導(dǎo)游上午會(huì)帶你們游覽全城。
19、今天游山玩水了，明天還想玩，這是旅游；今天游山玩水了，明天還得玩，這是導(dǎo)游。廈門到龍巖包車
20、陪外賓旅游，對(duì)我這個(gè)當(dāng)導(dǎo)游的爸爸來(lái)說(shuō)，那簡(jiǎn)直就是家常便飯，沒(méi)有什么可稀奇的。
句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問(wèn)題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)。造句的方法一般有以下幾種：
1、在分析并理解詞義的基礎(chǔ)上加以說(shuō)明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場(chǎng)上瞻仰革命烈士紀(jì)念碑。”因?yàn)椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看。
2、用形容詞造句，可以對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)或事物的形狀進(jìn)行具體的描寫。如用“鴉雀無(wú)聲”造句：“教室里鴉雀無(wú)聲，再也沒(méi)有人說(shuō)笑嬉鬧，再也沒(méi)有人隨意走動(dòng)，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無(wú)聲”寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對(duì)反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來(lái)進(jìn)行，強(qiáng)烈的對(duì)比能起到較好的表達(dá)作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。
4、用比擬詞造句，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動(dòng)。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風(fēng)刮在臉上仿佛刀割一樣。”
5、用關(guān)聯(lián)詞造句，必須注意詞語(yǔ)的合理搭配。比如用“盡管??可是??”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒(méi)有遲到。”這就需要在平時(shí)學(xué)習(xí)中，把關(guān)聯(lián)詞的幾種類型分清并記住。
6、先把要造句的詞擴(kuò)展成詞組，然后再把句子補(bǔ)充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設(shè)備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
隨著信息新媒體的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為繼報(bào)紙、收音機(jī)、電視之后的主流媒體，并有將其整合的趨勢(shì)。網(wǎng)民數(shù)量的激增使得網(wǎng)絡(luò)話題的熱議和網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言迅速成為流行語(yǔ)。出現(xiàn)了很多新現(xiàn)象：網(wǎng)絡(luò)造句——當(dāng)某一新聞事件在網(wǎng)絡(luò)迅速流傳之后，新聞事件中的某一具有代表性的詞語(yǔ)，在網(wǎng)友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網(wǎng)絡(luò)流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語(yǔ)，以它進(jìn)行的造句活動(dòng)在網(wǎng)絡(luò)鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個(gè)李剛，我能撐起整個(gè)地球等。而在360與騰訊的3Q網(wǎng)絡(luò)大戰(zhàn)之后，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩(shī)句、文章等進(jìn)行改變而成。
