摘要：
本文目錄研學1+x證書好還是導游證好傳統(tǒng)導游詞與研學導游詞的區(qū)別研學團的導游服裝怎么穿研學旅行的精彩開頭和結(jié)尾有哪些旅游管理規(guī)劃,研學,導游那個方向好... 本文目錄
一、研學1+x證書好還是導游證好廈門旅游包車網(wǎng)
研學1+x證書好。研學1+x證書含金量是很高的，1主要是一本學歷證書，x主要是指職業(yè)技能等級證書。這種決策對于現(xiàn)在的專科生和本科生而言是非常有利的。一方面可以獲得學歷，另一方面還可以掌握自己所感興趣的專業(yè)技能，可以為自己的就業(yè)前景提供更多的可能性。所以研學1+x證書好。證書是由機關(guān)、學校、團體等發(fā)的證明資格或權(quán)力的文件，是指表明（或幫助斷定）事理的一個憑證。
二、傳統(tǒng)導游詞與研學導游詞的區(qū)別
1、傳統(tǒng)導游詞與研學導游詞的區(qū)別如下：
2、一，講述的對象不同：傳統(tǒng)導游詞，的講述對象有小朋友，有老人，有年輕人，也有政府機關(guān)單位的領(lǐng)導或者公司，企業(yè)的員工等等。而研學導游詞的對象是指正在讀書的學生。
3、二，講述的內(nèi)容不同：傳統(tǒng)導游詞里面的內(nèi)容一般是各個不同的旅游景點多的是自然風光，而研學導游詞更多的是關(guān)于研學基地的知識喝教育內(nèi)容。
4、三是出發(fā)點的不同：傳統(tǒng)導游詞，主要的目的是讓游客游覽的更盡興，更開心，而研學導游詞是為了讓學生學到知識，啟發(fā)學生，讓學生在研學活動過程中發(fā)現(xiàn)去思考。
三、研學團的導游服裝怎么穿
1、導游服裝是專門為導游定制的，在導游員崗位上形成的穿著傳統(tǒng)為：男士衣服必有領(lǐng)子，女士衣服必有袖子，所以男導游不能穿圓領(lǐng)汗衫，女導游不能穿吊帶上衣。
2、導游衣著以統(tǒng)一顏色為好，服裝一定簡潔、大方，在導游講解時，不戴飾物為佳，且夏天男導游不應穿短褲，女導游不宜穿短裙，男女導游員導游時均不能穿拖鞋、背心。
3、.進入室內(nèi)，男導游員應摘帽，男女導游員都應脫下大衣、風雨衣，室內(nèi)更不能戴太陽鏡。
四、研學旅行的精彩開頭和結(jié)尾有哪些
1、研學旅行的精彩開頭和結(jié)尾有以下：
2、開頭：每一場學研學旅行，都是為了更好的學習，更加堅定我們的基礎，只有這樣，才能讓我們在鍛煉中努力學習，在鍛煉中獲得人生當中，更多的成長！
3、終于踏上去棗陽的路，我的心里不禁一陣竊喜。終于可以光明正大地出去玩了！這，就是我對研學的印象——玩。
4、時間悄悄流逝，一晃便到了第二天下午。天是晴的，陽光暖暖地照在人臉上，風輕輕吹拂著漢城的樹木。
5、導游告訴我們，我們下一站要去的是活字印刷和造紙術(shù)參觀館。進了館，映入眼簾的是一幅古香古色的畫面，木制桌椅，墨色印刷板，精美畫卷，淡黃色紙張，給人心曠神怡的感覺。
6、落座后，導游開始向我們講解制作細節(jié)，雖然這都是我們已經(jīng)學過的知識，但我們早已遺忘，記不清了。我的心中不禁充滿了期待與興奮。
7、導游介紹，印刷術(shù)經(jīng)歷雕版印刷和活字印刷兩代，源遠流長，共經(jīng)歷源頭、古代、近代、當代四個歷史時期，是在不斷改進、訂正的過程中不斷成熟，成為四大發(fā)明之一。同學們一邊全神貫注地聽著老師的講解，一邊暗自理解“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的道理。
8、接下來是我們自己動手的時候了。先是拿鑷子小心翼翼地排好順序，將薄紙至于上方，然后按壓直至出現(xiàn)字跡。剛開始由于用力不足，紙上的印記十分淺，接連幾次都以失敗告終，我心里暗暗有些著急。
9、最后介紹的是造紙術(shù)，西漢晚期的造紙術(shù)著墨性差，較為粗糙，后經(jīng)蔡倫改造，逐漸成熟。一陣激動暗暗涌上我心頭：這是我復習時最頭疼的東西，沒有實物在我們面前，只能靠老師的講解以及自我想象。
10、當導游拿著實物在我們面前一一展示——分離、打漿、抄造、曬干的四個基本過程時，我也一邊回憶文字，一邊與實際過程相結(jié)合。不一會兒，也能熟練地記下來，并感受它的意義。廈門大學導游
11、我漸漸明白——由生疏到嫻熟，僅僅只相隔一個實踐的過程。就像貝弗里奇曾說過的：青年的敏感和獨創(chuàng)精神，與豐富的知識和經(jīng)驗相結(jié)合，就能相得益彰。
12、成長的路很長很長，但什么也沒有精神成長整體，而研學的旅行也正是一個讓我們增長見識、收獲文化、精神豐富的成長之旅。
13、結(jié)尾：努力的成長能夠堅定我們的基礎，努力的研學旅行能夠堅定我們的信心，相信所有的旅行都給我們帶來沿途美麗的風光，作為一名中學生，我始終悟出一個道理，應該讓自己努力的學習，應該讓自己以他們?yōu)轵湴?a href="http://www.lcsj68.cn/xian/tags-217.html">廈門旅導游。
14、文章寫作中的技巧和方法，雖因文章門類和品種的不同有所差異，但在文章寫作發(fā)展的過程中，各種技法又往往是相互參照、相互影響的，于是就形成了寫作技巧的互滲性特點。
15、寫作技巧如果僅有代代相承、墨守成規(guī)（解釋墨守：戰(zhàn)國時墨翟善于守城，故稱善守為墨守；成規(guī)：現(xiàn)成的規(guī)矩、制度。指思想固執(zhí)保守，守著老規(guī)矩不放，不思改革進取。），而無創(chuàng)作發(fā)展，那么文章就會僵化、萎縮，乃至消亡。
五、旅游管理規(guī)劃,研學,導游那個方向好
旅游管理專業(yè)和導游專業(yè)的區(qū)別主要在于以下幾點：
1、學科建設，旅游管理首先是所謂的一級專業(yè)，并不是和工商管理平級的一級學科，里面包括旅游管理，酒店管理，會展經(jīng)濟與管理，在這樣的學科體系下，就決定了旅游管理是一門應用型學科，國內(nèi)關(guān)于旅游管理的教育起始于上世紀70年代。
2、專業(yè)方向，現(xiàn)在旅游管理下面的方向比較多，一般都是區(qū)域旅游資源開發(fā)與規(guī)劃，旅游者行為，旅游營銷，旅游企業(yè)管理等，導游只能算是旅游管理下面的一個方向，應用性極強!
3、國內(nèi)旅游管理幾個高低，按照地域來說，華南的中山大學旅游學院，西北的陜西師范大學，華北的北京第二外國語學院和山東大學，東北的東北財經(jīng)大學，西南的云南大學，中南的湖南師范大學。按照研究方向，旅游資源開發(fā)與規(guī)劃方向是中山大學和北二外，旅游者行為是陜師大和山東大學，旅游營銷是陜師大和北二外，旅游企業(yè)管理是華南理工和北二外，民族旅游是西北師大和云南大學，旅游扶貧旅游形象是浙江大學和中國地質(zhì)大學。
4、學科依托，一般情況下旅游管理都在歷史學和地理學下面設置，因為按照旅游資源分類，基本可以分為自然旅游資源和人文旅游資源。
旅游管理，包括：旅游企業(yè)管理的基本理論;旅游需求的特點與旅游服務的組合問題;旅游企業(yè)經(jīng)營管理特點;飯店旅行社企業(yè)集團化經(jīng)營問題;旅游企業(yè)的跨文化管理;旅游服務文化與倫理;中外旅游企業(yè)管理比較;旅游行業(yè)管理的組織體制與產(chǎn)業(yè)政策，我國旅游行業(yè)管理現(xiàn)狀及體制改革;全球化與旅游企業(yè)經(jīng)營管理等問題。
主要修習課程：《旅游管理學》、《導游業(yè)務》、《導游基礎知識》、《旅游政策與法規(guī)》、《旅行社業(yè)務》、《旅行社管理》、《餐飲管理》、《前廳與客房管理》、《模擬與現(xiàn)場導游》、《中國旅游地理》、《旅游心理學》、《旅游經(jīng)濟學》、《旅行社經(jīng)營與管理》、《旅游市場營銷》、《旅游英語》、《旅游會計》、《酒店管理學》《旅游學概論》、《旅游文化學》、《旅游資源開發(fā)管理》、《景點規(guī)劃與管理》、《旅游安全學》、《旅游企業(yè)人力資源管理》、《生態(tài)旅游》、《旅游客源國、地區(qū)概況》《旅游財務管理》《旅游項目管理》《旅游信息系統(tǒng)》等。
旅游管理包括酒店管理方向、旅行社管理方向、旅游風景區(qū)管理方向、會展旅游管理方向、餐飲管理方向、休閑娛樂管理方向、旅游行政管理方向等。
