摘要：
本文目錄哈工大(威海)這所學(xué)校怎么樣威海職業(yè)技術(shù)學(xué)院怎么樣哈爾濱工業(yè)大學(xué)威海分校怎么樣一、哈工大(威海)這所學(xué)校怎么樣哈爾濱工業(yè)大學(xué)（威海）是哈爾濱工業(yè)大學(xué)三個(gè)校區(qū)之一。學(xué)校正式創(chuàng)... 本文目錄
一、哈工大(威海)這所學(xué)校怎么樣
哈爾濱工業(yè)大學(xué)（威海）是哈爾濱工業(yè)大學(xué)三個(gè)校區(qū)之一。學(xué)校正式創(chuàng)建于1987年，前身為哈爾濱工業(yè)大學(xué)威海分校。1987年，經(jīng)航天工業(yè)部批準(zhǔn)開始創(chuàng)建學(xué)校，1988年開始招收普通教育學(xué)生；1988年，哈爾濱工業(yè)大學(xué)與一汽集團(tuán)共同創(chuàng)建了汽車工程學(xué)院。2002年，哈爾濱工業(yè)大學(xué)威海分校正式更名為哈爾濱工業(yè)大學(xué)（威海）。學(xué)校主樓
學(xué)校名稱：哈爾濱工業(yè)大學(xué)(威海)
哈爾濱工業(yè)大學(xué)是國家公辦、全日制全國重點(diǎn)大學(xué)，是一所理工為主，理、工、管、文、經(jīng)、法相結(jié)合，開放式、研究型的多學(xué)科全國重點(diǎn)大學(xué)，1999年被確定為國家“985工程”重點(diǎn)建設(shè)的9所大學(xué)之一。哈爾濱工業(yè)大學(xué)（威海）作為哈工大三個(gè)跨省校區(qū)（哈爾濱、威海、深圳）之一，是哈工大的重要組成部分，學(xué)生在獎(jiǎng)貸評優(yōu)、考研保研、出國就業(yè)等方面與哈爾濱校區(qū)政策相同。
普通本科、碩士研究生、博士研究生。
1、在實(shí)行平行志愿的省份，調(diào)檔比例為招生計(jì)劃的102%以內(nèi)，對專業(yè)服從調(diào)劑的考生不退檔。
2、在非平行志愿省份，調(diào)檔比例為招生計(jì)劃的110％左右。
3、對生源質(zhì)量好的省份我校可使用預(yù)留計(jì)劃增加調(diào)檔比例。
4、江蘇省：考生選測科目等級為AB，必測科目等級為4C，技術(shù)科目合格，考生按投檔分排序，當(dāng)投檔分相同時(shí)，按照數(shù)學(xué)、外語、語文順序優(yōu)先為單科原始成績高者安排專業(yè)。
二、在調(diào)閱考生檔案時(shí)，承認(rèn)各省（自治區(qū)、直轄市）招生主管部門根據(jù)教育部相關(guān)政策給予的加分。同一考生如符合多項(xiàng)加分條件，只取其中最高一項(xiàng)分值，增加的分值不得超過20分。
錄取專業(yè)時(shí)，按分?jǐn)?shù)優(yōu)先的原則確定專業(yè)，專業(yè)之間無級差。在高考分?jǐn)?shù)相同的情況下，優(yōu)先錄取有政策加分的考生和相關(guān)科目分?jǐn)?shù)高的考生。
在第一志愿生源不足（上線人數(shù)未超過計(jì)劃數(shù)）的情況下，接收非第一志愿考生；非第一志愿考生在確定專業(yè)時(shí)，按其高考分?jǐn)?shù)下降15分確定。
1、考生分?jǐn)?shù)未達(dá)到所報(bào)專業(yè)分?jǐn)?shù)，且專業(yè)不服從調(diào)劑者。
六、我校認(rèn)定的高水平運(yùn)動(dòng)員、藝術(shù)特長生，按教育部有關(guān)政策錄取。
按照教育部頒發(fā)的《普通高校招生體檢工作指導(dǎo)意見》執(zhí)行。
1．計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、自動(dòng)化、通信工程、電子信息工程、信息安全、信息管理與信息系統(tǒng)、生物工程、生物技術(shù)、電子科學(xué)與技術(shù)、光信息科學(xué)與技術(shù)、電氣工程及其自動(dòng)化、測控技術(shù)與儀器、信息與計(jì)算科學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易（文理）、環(huán)境工程、土木工程等 16個(gè)專業(yè)學(xué)費(fèi)為5500元/每生·每年。
2．軟件工程前兩年學(xué)費(fèi)為5500元/每生·每年，后兩年學(xué)費(fèi)為15000元/每生·每年。
3．廣播電視編導(dǎo)專業(yè)學(xué)費(fèi)為8000元/每生·每年。
4．其它專業(yè)學(xué)費(fèi)為4000元/每生·每年。
5．根據(jù)公寓不同，住宿標(biāo)準(zhǔn)分別為800元/年、1200元/年。
為保證家庭困難學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和生活，我校設(shè)置了各類特困生獎(jiǎng)學(xué)金，并采取辦理國家助學(xué)貸款、發(fā)放特困補(bǔ)助、爭取社會(huì)資助，以及開展勤工助學(xué)活動(dòng)等多項(xiàng)措施，學(xué)校完全可以保證不會(huì)有任何一名同學(xué)因生活困難而輟學(xué)。
學(xué)生完成學(xué)校教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程及學(xué)分，成績合格者由學(xué)校頒發(fā)哈爾濱工業(yè)大學(xué)畢業(yè)證書，對符合《哈爾濱工業(yè)大學(xué)學(xué)士學(xué)位授予管理規(guī)定》的畢業(yè)生，頒發(fā)哈爾濱工業(yè)大學(xué)學(xué)士學(xué)位證書。哈爾濱工業(yè)大學(xué)（威海）學(xué)生與哈爾濱工業(yè)大學(xué)（校本部）學(xué)生一樣頒發(fā)哈爾濱工業(yè)大學(xué)的畢業(yè)證書及學(xué)位證書。
●1985年哈工大與威海市政府簽定合作建設(shè)威海分校的協(xié)議
● 1987年經(jīng)原中國航天工業(yè)部批準(zhǔn)并開始籌建
● 1996年經(jīng)原國家教委批準(zhǔn)哈工大汽車工程學(xué)院遷址威海與威海分校合并
● 1997年哈工大汽車工程學(xué)院正式遷址威海，在威海分校改擴(kuò)建
● 2001年威海市人民政府與哈工大簽定共建哈工大威海分校協(xié)議
● 2002年正式更名為哈爾濱工業(yè)大學(xué)(威海)
宋健科學(xué)技術(shù)研究院哈爾濱工業(yè)大學(xué)（威海）她坐落于膠東半島美麗的海濱城市——威海。威海市位于山東半島東端，地處北緯36°41′～37°35′，東經(jīng)121°11′～122°42′,風(fēng)景怡人，北東南三面瀕臨黃海，北與遼東半島相對，東及東南與朝鮮半島和日本列島隔海相望，西與煙臺市接壤。東西最大橫距135公里，南北最大縱距81公里，總面積 5436平方公里，其中市區(qū)面積731平方公里。海岸線長985.9公里,在全國所有地級市當(dāng)中，無人媲美。威海市現(xiàn)轄三市三區(qū)，即榮成、文登、乳山三個(gè)縣級市和環(huán)翠區(qū)、國家級火炬威海高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)、國家級威海經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)、國家級進(jìn)出口加工保稅區(qū)，總?cè)丝?48萬人，其中市區(qū)人口55萬人。威海是沿海開放城市，被聯(lián)合國授予中國唯一的人居獎(jiǎng)，這里風(fēng)光秀美，四季分明，交通便利，經(jīng)濟(jì)繁榮，是旅游避暑勝地。哈爾濱工業(yè)大學(xué)（威海）校園依山傍海，環(huán)境幽雅，占地156公頃，現(xiàn)有建筑面積32萬平方米，是一所正在蓬勃發(fā)展的花園式大學(xué)。
二、威海職業(yè)技術(shù)學(xué)院怎么樣
威海職業(yè)（技術(shù)）學(xué)院是山東省首批10所骨干示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院之一，是山東省制造業(yè)緊缺人才培訓(xùn)基地。市委、市政府高度重視學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展，把學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展納入到威海制造業(yè)基地建設(shè)和威海國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展總體規(guī)劃中。
威海職業(yè)學(xué)院是一所全日制普通高等專科學(xué)校，是在威海廣播電視大學(xué)、威海教育學(xué)院和威海市工業(yè)學(xué)校的基礎(chǔ)上合并組建而成的。2000年10月經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案，學(xué)院正式成立。威海市技術(shù)學(xué)院始建于1958年，原名威海市技工學(xué)校。1995年升格為威海市高級技工學(xué)校，2003年更名為威海市技術(shù)學(xué)院。2004年5月，威海市委、市政府決定將威海職業(yè)學(xué)院和威海市技術(shù)學(xué)院正式合并。學(xué)院占地205.3萬平方米，建筑面積38萬平方米，固定資產(chǎn)4.9億元。擁有院內(nèi)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室67個(gè)，大型實(shí)訓(xùn)車間2個(gè)，校辦工廠1處；計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室22個(gè)，語音室7個(gè)，多媒體教室18個(gè)；館藏圖書31.05萬冊，電子圖書46萬冊；建有現(xiàn)代化的教育教學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)，與行業(yè)、企業(yè)合作建立了50多個(gè)校外實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地。學(xué)院設(shè)置了信息工程系、機(jī)電工程系、藝術(shù)設(shè)計(jì)系、經(jīng)濟(jì)管理系、應(yīng)用外語系、酒店與旅游管理系、生物與化學(xué)工程系等9個(gè)系和成人教育教學(xué)部、技工教育教學(xué)部、中專教育教學(xué)部、基礎(chǔ)課教學(xué)部等4部及相關(guān)行政處室共21個(gè)部門，開設(shè)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、電子工藝與管理、軟件技術(shù)、通信技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造、機(jī)電設(shè)備維修與管理、電氣自動(dòng)化技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)、工業(yè)設(shè)計(jì)、船舶工程技術(shù)、商務(wù)英語、應(yīng)用韓語、商務(wù)日語、裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、紡織品裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)、音樂教育、廣告設(shè)計(jì)與制作、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、電子商務(wù)、工商企業(yè)管理、市場營銷、會(huì)計(jì)與統(tǒng)計(jì)核算、旅游管理、餐飲管理與服務(wù)、烹飪工藝與營養(yǎng)、文秘、生化制藥技術(shù)、應(yīng)用化工技術(shù)、漢語言文學(xué)與文化傳播、建筑工程技術(shù)、工程造價(jià)、建筑電氣工程技術(shù)、焊接技術(shù)及自動(dòng)化、高分子材料應(yīng)用技術(shù)、報(bào)關(guān)與國際貨運(yùn)、電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)、圖形圖像制作、法律等41個(gè)專業(yè)。在校學(xué)生達(dá)到14000多人，其中全日制在校生12200人，成人學(xué)歷教育在校生2400人。全院在編人員902人，其中教職工687人，企業(yè)職工215人。專任教師478人，其中高級職稱的190人，“雙師”素質(zhì)教師114人。具有碩士研究生學(xué)歷的87人。
幾年來，在威海市委、市政府和省教育廳、省勞動(dòng)廳領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，經(jīng)過全院師生的共同努力，學(xué)院辦學(xué)規(guī)模迅速擴(kuò)大，辦學(xué)質(zhì)量不斷提高，辦學(xué)實(shí)力日漸增強(qiáng)。2004年學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)工作獲全省高校畢業(yè)生就業(yè)工作優(yōu)秀等級。在全省高校創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)生公寓評估，學(xué)院9棟學(xué)生公寓全部達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)化公寓標(biāo)準(zhǔn)，這也是全省首家高職院校獲此殊榮。2005年，學(xué)院被山東省教育廳評為首批骨干示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院，被山東省經(jīng)貿(mào)委確定為山東省制造業(yè)緊缺人才培訓(xùn)基地，順利通過了教育部人才培養(yǎng)工作水平評估，達(dá)到優(yōu)秀等級。
根據(jù)高職教育和技工教育教學(xué)規(guī)律，立足地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際，我們對學(xué)院的發(fā)展和人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了科學(xué)定位，提出了“以高等職業(yè)教育和技工教育為主，職業(yè)崗位技能培訓(xùn)、成人高等教育共同發(fā)展，多類型、多層次、多規(guī)格地培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)一線的高等技術(shù)應(yīng)用性人才”的辦學(xué)思路，堅(jiān)持“社會(huì)需要什么崗位，就設(shè)置什么專業(yè)；社會(huì)需要什么技能，就開設(shè)什么課程；社會(huì)需要什么人才，就培養(yǎng)什么學(xué)生”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，科學(xué)設(shè)置專業(yè)、課程。初步確立了集職業(yè)教育、崗位培訓(xùn)、遠(yuǎn)程開放教育為一體的高等職業(yè)教育體系。
積極探索高職教育和技工教育教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，不斷提高質(zhì)量意識和人才意識。出臺了一系列教學(xué)管理規(guī)章制度，規(guī)范教學(xué)程序。根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)以應(yīng)用為目的，以理論知識“必需夠用”為度，通過學(xué)科間互相滲透融合，提高學(xué)生的全面素質(zhì)。同時(shí)，狠抓了教學(xué)常規(guī)管理和精細(xì)化管理，注重教學(xué)質(zhì)量管理與監(jiān)控，建立了較完善的實(shí)踐教學(xué)體系，初步形成了自己的辦學(xué)特色。在確保高職教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，我們面向市場，積極發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育和函授專、本科教育，先后有近萬人取得成人教育學(xué)歷；充分發(fā)揮培訓(xùn)職能，開展了計(jì)算機(jī)、普通話、職業(yè)資格證書等多項(xiàng)培訓(xùn)工作，共培訓(xùn)20多萬人。學(xué)院十分重視高等職業(yè)教育的研究工作，成立了高職教育研究所，創(chuàng)辦了威海職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)—《威海科學(xué)導(dǎo)刊》。教師年均發(fā)表論文100多篇，主編和參編省部級規(guī)劃教材45部。
根據(jù)高職教育和技工教育的人才培養(yǎng)定位，我們以就業(yè)和社會(huì)需求為導(dǎo)向，緊緊圍繞威海市確定的運(yùn)輸設(shè)備、電子信息、機(jī)電工程、輕工紡織服裝、食品醫(yī)藥等五大主體產(chǎn)業(yè)群對人才的需要，以為制造業(yè)基地建設(shè)提供急需的技能型、應(yīng)用型人才為已任，科學(xué)設(shè)置專業(yè)，調(diào)重調(diào)硬工程類專業(yè)的比重。在目前學(xué)院設(shè)置的41個(gè)專業(yè)中，與五大產(chǎn)業(yè)群相匹配的專業(yè)如應(yīng)用電子技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造、汽車檢測與維修技術(shù)、船舶工程技術(shù)等工程類專業(yè)占到專業(yè)總數(shù)的70%，并根據(jù)制造業(yè)基地建設(shè)對人才需求變化進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整。按照“抓住重點(diǎn)，突出特色，全面發(fā)展”的思路，以現(xiàn)代制造技術(shù)和應(yīng)用性強(qiáng)的專業(yè)為重點(diǎn)，打造一批品牌專業(yè)，初步形成了外向化、技術(shù)化、應(yīng)用化、地方化的鮮明特色。
圍繞辦學(xué)定位和威海市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，我們出臺了《2003-2010年師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》，全面實(shí)施以“穩(wěn)定、培養(yǎng)、引進(jìn)、借智”為主要內(nèi)容的人才培養(yǎng)工程。加快了提高教師素質(zhì)、提升專業(yè)教師層次的步伐。出臺了人才引進(jìn)的優(yōu)惠政策和規(guī)定，在全國范圍內(nèi)廣招人才。近兩年，共引進(jìn)高層次專家、碩士研究生、工程師等各類人才近200人。同時(shí)，注重在職教師的培養(yǎng)和師德建設(shè)，要求教師做到教書育人、為人師表。實(shí)施了百人培訓(xùn)工程，選送中青年教師到企業(yè)實(shí)習(xí)鍛煉，有200多名教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)或到企業(yè)學(xué)習(xí)鍛煉。制定優(yōu)惠政策，為中青年教師提高學(xué)歷教育提供方便，目前有87名教師獲得了碩士學(xué)位，另有42名教師在讀碩士學(xué)位。
籌集資金3000多萬元購置教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，初步建起了擁有67個(gè)實(shí)訓(xùn)室，2個(gè)實(shí)訓(xùn)車間的職業(yè)技能訓(xùn)練中心；裝備計(jì)算機(jī)室22個(gè)，2276臺微機(jī)；語音室7個(gè)，座位 400個(gè)；多媒體教室18個(gè)，座位3031個(gè)；一次性購置圖書15多萬冊，館藏圖書總數(shù)達(dá)到31.05萬冊；投資1300多萬元建設(shè)了現(xiàn)代化的教育教學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)，我們積極走產(chǎn)學(xué)合作的道路，創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)合作的形式，與北京FUNUC、廣州數(shù)控、華東數(shù)控、天潤曲軸等企業(yè)合作建立了50多個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，并通過多種形式吸引企業(yè)捐贈(zèng)了價(jià)值1100多萬元的實(shí)訓(xùn)設(shè)備。學(xué)院堅(jiān)持以能力為本位的原則，按照“抓住重點(diǎn)、突出特色、兼顧一般、協(xié)調(diào)發(fā)展”的原則研究、論證了我院的實(shí)踐教學(xué)設(shè)施規(guī)劃與建設(shè)工作，已著手對數(shù)控技術(shù)、電工電子技術(shù)等6大實(shí)踐教學(xué)基地進(jìn)行規(guī)劃和建設(shè)，數(shù)控技術(shù)實(shí)踐教學(xué)基地被教育部確定為中央職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地。并以實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為依托，通過“學(xué)訓(xùn)交替”方式，根據(jù)社會(huì)、行業(yè)和企業(yè)對人才培養(yǎng)的要求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃、課程內(nèi)容，更好地把理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)結(jié)合起來，初步形成了理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)密切結(jié)合的“0+1”實(shí)踐教學(xué)體系，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生一畢業(yè)就能直接頂崗工作的目標(biāo)。成立了威海職業(yè)學(xué)院職業(yè)技能鑒定所，與企業(yè)合作開展管理崗位和崗位技能等各種類型的在職在崗培訓(xùn)，實(shí)行了畢業(yè)證書與技能證書并重的教育教學(xué)模式。為威海經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和制造業(yè)基地建設(shè)提供、儲備了大量高素質(zhì)、技能型、應(yīng)用性人才。
學(xué)院招生呈快速增長趨勢。2003年面向全省招生，2004年面向全國10個(gè)省招生。2005年招生范圍擴(kuò)大到全國14個(gè)省，共招生近5000人。與此同時(shí)，充分發(fā)揮我院學(xué)歷教育資質(zhì)的優(yōu)勢，努力擴(kuò)大成人教育規(guī)模，成人學(xué)歷教育學(xué)員總?cè)藬?shù)3000人。做好就業(yè)教育、就業(yè)指導(dǎo)和畢業(yè)生推薦工作，提高就業(yè)質(zhì)量。建立健全了“全程化、全員化、專業(yè)化、信息化”的學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系，把就業(yè)教育納入到日常教育工作中。近二年來，新生報(bào)到率不斷提高，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到95.8%。
以校園文化建設(shè)為先導(dǎo)，努力建設(shè)文明校園、平安校園。我們從高職教育和技工教育人才培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，研究提出了“修德強(qiáng)能、嚴(yán)謹(jǐn)精細(xì)、經(jīng)世致用”的校園精神，以文化素質(zhì)和能力素質(zhì)為重點(diǎn)全面提升師生員工的文化品位，著力加強(qiáng)校園文化建設(shè)。建立了大學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)，經(jīng)常舉辦讀書演講、作品展示、技能比賽和文體聯(lián)歡等活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余生活，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)，我們下大力氣狠抓校園安全穩(wěn)定工作，實(shí)行教育引導(dǎo)、學(xué)生自治和嚴(yán)格管理三管齊下，收到了良好的效果。
經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)，學(xué)院具有接受外國留學(xué)生的辦學(xué)資格。近幾年，學(xué)院與美國、英國、韓國、日本等國家的辦學(xué)機(jī)構(gòu)，多次進(jìn)行學(xué)術(shù)合作交流。與韓國嶺南大學(xué)、新羅大學(xué)、日本東京外語專門學(xué)校、韓國湖西大學(xué)、美國亞洲教育集團(tuán)等簽訂了友好合作協(xié)議書，并進(jìn)行經(jīng)常性的中韓學(xué)生交流活動(dòng)。
以保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育為契機(jī)，結(jié)合實(shí)際工作，著眼于學(xué)院整體發(fā)展，認(rèn)真查找了我院成長過程中出現(xiàn)的問題，并及時(shí)整改。注重黨組織建設(shè)，建立了基層黨支部，積極開展了基層黨支部建設(shè)活動(dòng)，年發(fā)展黨員100人，重視學(xué)生黨員的發(fā)展工作，黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員先進(jìn)性得到加強(qiáng)。加強(qiáng)了干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)，出臺了《加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)的意見》，使全體黨員干部工作作風(fēng)有了很大轉(zhuǎn)變；加強(qiáng)了干部隊(duì)伍廉政建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范，體察民情，嚴(yán)格自律；重視學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員團(tuán)結(jié)一心，對學(xué)院發(fā)展過程中的新情況、新問題及時(shí)進(jìn)行研究，較好地解決了學(xué)院發(fā)展中的重大問題，表現(xiàn)出較強(qiáng)的凝聚力、戰(zhàn)斗力以及駕馭全局的能力。
學(xué)院建有現(xiàn)代化的后勤服務(wù)設(shè)施，堅(jiān)持以人為本、以學(xué)生為本的理念，積極探索后勤社會(huì)化的工作思路，樹立“大后勤、大服務(wù)”的意識，高標(biāo)準(zhǔn)地做好后勤服務(wù)和管理工作。對食堂餐廳實(shí)行“星級”酒店餐廳管理，對學(xué)生公寓實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化管理，對校園內(nèi)外環(huán)境和郵政、銀行等實(shí)行契約式管理，為廣大師生提供了一個(gè)優(yōu)雅、舒適的學(xué)習(xí)、工作、生活環(huán)境。成立了校辦產(chǎn)業(yè)管理委員會(huì)，對校辦產(chǎn)業(yè)進(jìn)行總體規(guī)劃、指導(dǎo)，提出雙功能定位、產(chǎn)學(xué)研互動(dòng)的發(fā)展思路，加快了校辦產(chǎn)業(yè)改革創(chuàng)新的步伐，啟動(dòng)了現(xiàn)代企業(yè)制度建設(shè)。
立足威海市處于改革開放前沿的優(yōu)勢，結(jié)合威海建設(shè)半島制造業(yè)基地的戰(zhàn)略方針，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，規(guī)范辦學(xué)程序，提高辦學(xué)質(zhì)量，注重內(nèi)涵發(fā)展。力爭用2-3年的時(shí)間，使威海職業(yè)（技術(shù)）學(xué)院在教育教學(xué)、專業(yè)建設(shè)、科學(xué)研究等方面得到顯著提高，把威海職業(yè)（技術(shù)）學(xué)院建成全國示范性高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
三、哈爾濱工業(yè)大學(xué)威海分校怎么樣
1.哈爾濱的主校區(qū)體制更加完善，各方面更加成熟，最令人詬病的宿舍問題也已經(jīng)解決的差不多了。但是地理位置還是個(gè)不大不小的問題，但從我過來人的經(jīng)驗(yàn)來看，影響的更多是你大學(xué)四年的快樂時(shí)光，這里指的是娛樂設(shè)施和見世面的不同，如果生活費(fèi)足夠最快樂的還是深圳。還有本部的男女比例確實(shí)大大提高了找對象的難度。
如果你將來的訴求是讀研讀博，可以在本科時(shí)主動(dòng)參加一些比賽和找老師進(jìn)入科研項(xiàng)目，科研底蘊(yùn)最深厚的一定是本部的。本科階段大課很多，會(huì)有很多教學(xué)水平很高的老師，這是新興校區(qū)一定不具備的，現(xiàn)在年輕教師都是奔著論文職稱項(xiàng)目去的，上課教學(xué)只是評職稱時(shí)必須的指標(biāo)，工大的老老師們真的相當(dāng)不錯(cuò)。
本部優(yōu)點(diǎn)：整體體制成熟、教學(xué)水平高、后勤集團(tuán)給力，屬于比較平衡的選項(xiàng)。
2.威海校區(qū)的性價(jià)比很高的，如果分?jǐn)?shù)不是很高可以去，海邊的風(fēng)景很好，就是有點(diǎn)潮濕，還有就是確實(shí)校區(qū)太小了，威海人沒有夜生活，可能晚上吃個(gè)海鮮就差差不多結(jié)束了，周圍還有其他校區(qū)，總體來說對象沒有本部那么難找（說的是男孩紙）。畢業(yè)證我那時(shí)候是和本部沒有區(qū)別的。
威海優(yōu)點(diǎn)：分?jǐn)?shù)線低、畢業(yè)證無差別、環(huán)境養(yǎng)人、重視學(xué)生動(dòng)手能力培養(yǎng)。
3.深圳校區(qū)，地理位置絕佳，大公司實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)更多，我沒去過沒有眼見為實(shí)的發(fā)言權(quán)，但看這兩年的趨勢，步子邁得太大了，有點(diǎn)不倫不類的感覺，今年又出了這么些事，持保留態(tài)度吧，要是留不下科研的碩博，更像是個(gè)明星校區(qū)的噱頭。深圳碩士實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)不多，很多老師不會(huì)同意，可能是因?yàn)榇T士兩年的關(guān)系，但還是高于本部的，畢竟有本地實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。
深圳優(yōu)點(diǎn)：地域優(yōu)勢、基礎(chǔ)設(shè)施新、實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)多
總體來看，哈工大（深圳）校區(qū)要優(yōu)于校本部，校本部要優(yōu)于哈工大（威海）校區(qū)。從實(shí)際情況看，哈工大的三個(gè)校區(qū)發(fā)展勢頭都非常好。關(guān)于哈工大（威海）校區(qū)，筆者認(rèn)為其實(shí)力毋庸置疑，2021年，哈工大（威海）在24個(gè)省超過重點(diǎn)線100分以上，船舶與海洋工程和海洋科學(xué)是哈工大“985工程”重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，哈工大（威海）的畢業(yè)生將獲得由哈工大統(tǒng)一頒發(fā)的畢業(yè)證書和學(xué)位證書。關(guān)于哈工大（深圳）校區(qū)，這些年更是走上了高質(zhì)量發(fā)展的快車道，是哈工大實(shí)現(xiàn)“中國特色、世界一流、哈工大規(guī)格”目標(biāo)的重要組成部分，60%以上的畢業(yè)生在粵港澳大灣區(qū)就業(yè)。黑龍江考生可以根據(jù)自身實(shí)力和三個(gè)校區(qū)的專業(yè)特點(diǎn)，有選擇性地進(jìn)行報(bào)考。
