摘要：
本文目錄海口經(jīng)濟學(xué)院怎么樣在桂林找個導(dǎo)游多少錢一天三亞航空旅游學(xué)院2010招生及學(xué)校情況淺談旅游服務(wù)心理學(xué)論文一、海口經(jīng)濟學(xué)院怎么樣... 本文目錄
一、海口經(jīng)濟學(xué)院怎么樣
1、海口經(jīng)濟學(xué)院是2008年經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)成立的海南省第一所獨立設(shè)置的民辦本科高校。學(xué)校的辦學(xué)歷史可以追溯到1974年創(chuàng)辦的海口業(yè)余大學(xué)，歷經(jīng)海口職業(yè)大學(xué)、海口經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院等發(fā)展階段。
2、學(xué)校開設(shè)53個本科專業(yè)和38個專科專業(yè)，涵蓋經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、工學(xué)、藝術(shù)學(xué)、教育學(xué)等6大學(xué)科門類；2012年5月通過學(xué)士學(xué)位授予權(quán)評審，成為學(xué)士學(xué)位授予單位；面向全國30個省、市、自治區(qū)招生，目前全日制在校生25308人，其中本科生16237人。
3、學(xué)校現(xiàn)有教職工1322名，其中專任教師1052人，具有高級職稱教師327人。聘請校外教師534人，具有高級職稱教師196人。教師中享受國務(wù)院特殊津貼專家2名。聘請了50多名國內(nèi)知名專家學(xué)者為客座教授。教師立足于應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，積極參與教研教改活動，不斷增強科研能力。
4、以上內(nèi)容參考：海口經(jīng)濟學(xué)院官網(wǎng)——學(xué)校簡介
二、在桂林找個導(dǎo)游多少錢一天
1、截至2020年1月，在桂林找個導(dǎo)游費用為300元/天。
2、導(dǎo)游按等級劃分，可以分為初級、中級、高級、特級四個等級。導(dǎo)游等級考試采取的是逐級晉升考核制度，也就是首次參加導(dǎo)游考試所取得的導(dǎo)游證書為初級資格證書。
3、遵守憲法，熱愛祖國，堅持四項基本原則，具有高級中學(xué)、中等專業(yè)學(xué)校或者以上學(xué)歷，身體健康，具有適應(yīng)導(dǎo)游需要的知識和語言表達能力的中華人民共和國公民。
4、持有正式導(dǎo)游證的人員，可以是專職的導(dǎo)游人員，也可以是兼職的導(dǎo)游人員；可以是旅行社的正式員工，也可以是某旅行社聘用人員。
5、持證人已依法進行中華人民共和國導(dǎo)游注冊、能夠從事導(dǎo)游活動的法定證件。取得旅行社臨時導(dǎo)游資格證，只是成為導(dǎo)游人員的第一步，要真正從事導(dǎo)游職業(yè)，還要依法取得國家導(dǎo)游證。
6、作為導(dǎo)游人員從業(yè)行為能力的證明文件，表明導(dǎo)游人員身份的外在標(biāo)識，國家準(zhǔn)許這個人從事導(dǎo)游工作。根據(jù)《導(dǎo)游人員管理條例》的規(guī)定：在中華人民共和國境內(nèi)從事導(dǎo)游活動，必須取得導(dǎo)游證。文學(xué)院的旅游管理專業(yè)的同學(xué)可以考取導(dǎo)游證，其余有業(yè)余愛好的同學(xué)也可以報考。
7、2016年1月，國家旅游局通知，導(dǎo)游資格證終身有效，導(dǎo)游證全國通用。
8、省級旅游行政部門可以根據(jù)需要委托地市級旅游行政部門代為頒發(fā)導(dǎo)游證。省級旅游行政部門委托地市級旅游行政部門代為頒發(fā)導(dǎo)游證的，應(yīng)當(dāng)在作出委托決定的同時書面報國家旅游局備案。
三、三亞航空旅游學(xué)院2010招生及學(xué)校情況
三亞航空旅游職業(yè)學(xué)院是由海航集團于2005年1月正式創(chuàng)辦，經(jīng)海南省人民政府批準(zhǔn)并報教育部備案的全日制民辦高等職業(yè)學(xué)院。學(xué)院地處海南省三亞市鳳凰路218號，國標(biāo)代碼為13931。
學(xué)院規(guī)劃用地1500畝，開設(shè)有航空機電設(shè)備維修、航空電子設(shè)備維修、空中乘務(wù)、民航運輸、航空服務(wù)等20個專業(yè)，2010年將面向全國25個省市計劃招生2400名，為國家計劃內(nèi)統(tǒng)招。
海航集團是國內(nèi)第四大航空集團，資產(chǎn)規(guī)模逾1600億元，提供就業(yè)崗位近80000個，經(jīng)營6家上市公司，13家全系列產(chǎn)品服務(wù)航空公司，共運營飛機240余架，近500條航線；管理全國12個機場，逾50家酒店，提供超過10000間的客房服務(wù)；并有遍布全國近30家旅行社，近100家商場及超市。業(yè)務(wù)涵蓋航空、物流、旅游、商業(yè)、金融、機場管理、置業(yè)、綠色食品八大產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域。
學(xué)院由海航集團出資創(chuàng)辦，擁有堅厚穩(wěn)固的資金支持和前景廣闊的發(fā)展平臺，海航旗下各相關(guān)產(chǎn)業(yè)集團，將優(yōu)先為畢業(yè)生提供廣闊的就業(yè)空間和美好的發(fā)展前景。
學(xué)院目前擁有專職教師288人，行業(yè)內(nèi)兼職教師53人，其中58人擁有高級職稱，47人擁有中級職稱，雙師型教師共有148名。學(xué)院大力倡導(dǎo)“雙師培育”，擔(dān)任教學(xué)工作的部分老師不僅為學(xué)院優(yōu)秀講師，同時也是各類相關(guān)企業(yè)的高級工程師或高級技師，規(guī)避了形而上的教育通弊，開創(chuàng)了課本理論與實踐經(jīng)驗雙授的教學(xué)體系。
學(xué)院目前在校生達4970名，建筑面積達14.3萬平方米，教室和宿舍皆配置空調(diào)，為每一位學(xué)子創(chuàng)造了舒適愉快的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境；教學(xué)儀器設(shè)備先進，配備同類院校中最好的乘務(wù)模擬機和飛行模擬機，與國際民航業(yè)同步發(fā)展；新建成的實訓(xùn)樓建筑面積15509平方米，有實訓(xùn)、實驗室39個，包括金屬工藝實訓(xùn)室、飛機結(jié)構(gòu)修理實訓(xùn)室、飛機結(jié)構(gòu)腐蝕實訓(xùn)室、電工實驗室、電子實驗室、飛機電子設(shè)備展示實訓(xùn)室、旅客服務(wù)模擬實訓(xùn)室、客倉服務(wù)實訓(xùn)室、形體實訓(xùn)室、安檢實訓(xùn)室、3D導(dǎo)游模擬實訓(xùn)室等。
親身實踐，是人才職業(yè)化的重要環(huán)節(jié)，學(xué)院真正做到學(xué)以致用，實現(xiàn)學(xué)生100%實習(xí)，為學(xué)生提供不同領(lǐng)域的實習(xí)平臺。學(xué)院目前擁有海南航空、春秋航空、深圳航空、新疆機場、蘭州機場、合肥機場、青島機場、桂林機場、漢中機場、三亞鳳凰機場、海口美蘭機場、天津東亞海事、深圳騰邦票務(wù)、三亞喜來登酒店、麗思·卡爾頓酒店等多個學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)基地，最大程度上避免了教育體系中普遍存在“紙上談兵”的教學(xué)短板，為學(xué)生今后的職業(yè)生涯奠定穩(wěn)固扎實的基礎(chǔ)經(jīng)驗。
三亞航空旅游職業(yè)學(xué)院堅定教書育人的信念，理性辦學(xué)，不盲目擴大規(guī)模，不跟風(fēng)增擴專業(yè)，所有教學(xué)專業(yè)皆圍繞海航相關(guān)產(chǎn)業(yè)和民航、旅游相關(guān)崗位設(shè)置，針對產(chǎn)業(yè)需求培養(yǎng)對口人才，2009年畢業(yè)生初次就業(yè)率達85.97%，大部分均在民航、旅游等高薪行業(yè)內(nèi)就業(yè)，學(xué)生就業(yè)方向明確，就業(yè)前景廣闊。
學(xué)院的“空中乘務(wù)專業(yè)”和“酒店管理專業(yè)”已評為海南省特色專業(yè)。空中乘務(wù)、航空機電設(shè)備維修、酒店管理等專業(yè)均采用訂單式培育專業(yè)，目前已成立“海航空乘班”、“海航機務(wù)班”、“喜來登人才班”和“麗茲·卡爾頓人才班”，為輸入企業(yè)量身打造優(yōu)秀學(xué)員，加大校企合作力度。此外，學(xué)院的高爾夫會所管理專業(yè)與英國愛姆伍德學(xué)院合作辦學(xué)，酒店管理專業(yè)與奧地利薩爾茨堡應(yīng)用科技大學(xué)合作辦學(xué)，共同培養(yǎng)世界級的旅游酒店高級管理人才。
學(xué)院位于三亞市，地處國際旅游島海南島的最南端，是全國唯一的熱帶濱海旅游城市。三亞近年來經(jīng)濟高速增長、旅游產(chǎn)業(yè)占據(jù)絕大比重，海南已成為五星級酒店最密集、名副其實的國際旅游島，每年接待游客近1600萬人次。
三亞航空旅游職業(yè)學(xué)院順時導(dǎo)勢，全面整合優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，以就業(yè)導(dǎo)向為出發(fā)點，將專業(yè)設(shè)置與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展緊密結(jié)合，為畢業(yè)生搭建起良好的就業(yè)平臺，為區(qū)域經(jīng)濟和社會的發(fā)展做出了貢獻。
學(xué)院設(shè)有多種獎學(xué)金，獎額高，授獎面寬，并設(shè)有多個勤工儉學(xué)崗位。
一獎學(xué)金：學(xué)生在校期間根據(jù)學(xué)習(xí)情況等可享受的獎學(xué)金有：國家獎學(xué)金(8000元/人·年)、國家勵志獎學(xué)金(5000元/人·年)、海航獎勵金，其中海航獎勵金涉及的學(xué)生范圍廣泛，種類較多，主要有：學(xué)院獎學(xué)金、海航學(xué)子獎、學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生干部獎學(xué)金、新生獎學(xué)金、各專業(yè)獎學(xué)金等，金額從1000元-50000元不等。
二助學(xué)金：國家助學(xué)金分為2500元/人·年和1500元/人·年兩個等級。
三勤工儉學(xué)：學(xué)院積極開辟學(xué)生勤工儉學(xué)渠道，學(xué)生在學(xué)有余力的前提下，可參加勤工儉學(xué)。
四、淺談旅游服務(wù)心理學(xué)論文
旅游心理和行為已經(jīng)成為當(dāng)今旅游研究的核心命題之一，其研究內(nèi)容不僅包括旅游者心理和行為，也包括旅游中各種利益相關(guān)者的心理和行為。下面是我為大家整理的淺談旅游心理學(xué)論文，供大家參考。
摘要：旅游是一項特殊的綜合性游覽觀光活動，人們?yōu)檫_到度假、休養(yǎng)、娛樂、探險、求知等目的，出游于地區(qū)國家和洲際之間。中國是旅游大國，近年來，在改革開放和市場經(jīng)濟的新形勢下，到中國來旅游的外國人和國內(nèi)游客日漸增多，認(rèn)真研究一下旅游者的心理特點與需求，對提高旅游服務(wù)質(zhì)量、發(fā)展旅游事業(yè)有著非常重要的意義。桂林導(dǎo)游查詢
關(guān)鍵詞：旅游者;旅游者心理;好奇心理
在旅游過程中，旅游者見到一些新異的刺激物，如街上有人敲鑼打鼓送老工人退休;農(nóng)村小伙子娶新娘，壯漢抬著轎子，一隊鎖吶樂隊在前面開路，十分熱鬧;還有農(nóng)民吊在竹桿上車水灌溉;婦女搖著紡線車;從蛇肚內(nèi)取出蛇膽和酒喝，等等現(xiàn)象，都能使游客產(chǎn)生好奇心理。
一次，港臺旅游團在廣西桂林旅游，中午山區(qū)小飯店供應(yīng)烏黑的墨米飯，吃慣了白米飯的游客，見此米飯既好奇又膽怯，不知此為何物?熱情的導(dǎo)游說：大家吃吧，這叫墨米，是廣西河池地區(qū)東蘭縣的特產(chǎn)，為什么呈黑色呢?據(jù)民間傳說：有一年天大旱，東蘭附近的紅水河也斷流了，方圓數(shù)百里田地龜裂，禾苗枯死，有一位老漢的地里僥幸剩下一蔸禾苗活著。為救活這蔸禾苗，老漢爬了九重山，走過十六個村莊，還是不見水的蹤影，沒辦法，只好忍痛割斷自己的手指，用鮮血澆灌禾苗。說來也奇怪，禾苗得了血的滋潤，居然長得很茁壯，結(jié)出一串顆粒飽滿的稻穗，老漢因流血過多而死去。鄉(xiāng)親們把這唯一的稻穗保存下來，翌年春天用它播種，得到的稻米顏色竟然是墨黑色，用墨米煮成的飯，香氣撲鼻。常吃墨米，可治療慢性肝炎，胃炎，貧血，故有“藥米”之稱。通過導(dǎo)游介紹了墨米的神話故事，頓時使游客情緒活躍起來，團內(nèi)幾位港臺老太太紛紛要求購買帶回去，讓家人共享口福。
探古訪幽乃是旅游者懷舊心理的反應(yīng)。游過的山水名勝，有機會重游，會感到十分親切，遐想萬千。西安是中國古都，絲綢之路起點。想當(dāng)年，盛極一時。公元1375年，明朝皇帝朱元璋的次子秦王朱shuǎng@①在原城墻基礎(chǔ)上修建了規(guī)模宏大的明城墻。游人見到象巨龍一樣的城墻，靜臥在八百里秦川之上，數(shù)百年前的古城風(fēng)貌，商賈云集，市場繁榮，古時的盛況，一一浮現(xiàn)在游人心中。朝代興衰，歷史滄桑，留給后人無限遐想。位于古城西安郊區(qū)的秦嶺支脈驪山，西周時期，周幽王曾與褒姒在此建驪宮行樂，并點燃烽火，戲弄四方諸侯，后被犬戎殺于驪山腳下。人們游此，不禁想起秦始皇暴虐，唐玄宗昏庸，唐玄宗與楊貴妃在華清池尋歡作樂，皇帝國威在驪山大修華清宮。唐杜牧《過華清宮絕句》：“長安四望繡成堆，山頂千門次第開”。使人遙想當(dāng)年驪山變成達官貴人的享樂之地。誰料結(jié)果發(fā)生了安史之亂，楊貴妃被縊死于馬嵬坡。李隆基和楊玉環(huán)的愛情悲劇，正是唐玄宗晚年在政治上腐敗的必然結(jié)果。人們驅(qū)車來到驪山腳下，仰望長空，撫今追昔，想當(dāng)年華清池水洗凝脂，一派燈紅酒綠度時光，廣大的老百姓怨聲載道，悲憤交加。詩人杜甫寫道：“朱門酒肉臭，路有凍死骨”。長期以來成為人們控訴封建統(tǒng)治階級的罪惡名句。
中華文化博大精深，飲食文化更是豐富多采，許多外國游客品嘗中國菜，見了色、香、味、形俱佳的菜肴，贊不絕口，胃口大開。在餐桌上看到這些菜，就象是見到了一件件精美的工藝品，不忍心把它吃掉，有的用照相機拍照留念，有的請主人介紹它的名稱、來歷、制作方法、特色等，他們聽得出奇、神采奕奕。的確，中國菜融實用性、知識性、藝術(shù)性于一體，不僅味美營養(yǎng)豐富，而且菜名頗具詩意。首先令人耳目一新的是一道“金錢遍地”，這菜名豪華氣派，實則是金黃的冬菇擺在翠綠的青菜上;粵菜“龍鳳呈祥”，多么喜慶吉祥的名字，原來是雞、蛇一塊燒煮而成;用母雞燉甲魚，真是逗趣諧謔，美其名曰“霸王別姬”，令人大飽口眼之福。服務(wù)員小姐又捧來一盆清香四溢的釀豆腐，已有飽意的客人一箸未動，服務(wù)員小姐笑迷迷地說：這道菜是明朝開國皇帝朱元璋最愛吃的御膳宮食。一聽說皇帝吃的御膳，幾位外國朋友頓時雀躍，筷勺齊上，一盆釀豆腐一掃而光。說實話，這道菜用料平常，就是用豆腐裹夾瑪瑙肉糜精工烹調(diào)而成。其特點是過油而不膩，湯濃而不沾，外脆內(nèi)嫩，甜中透鮮，汁若琥珀，形似金元，營養(yǎng)豐富，延年益壽。初次品嘗這道菜，飽享口福，獲取知識，實是受益非淺。
參觀蕪湖鐵畫，是一大藝術(shù)享受，工人們以錘代筆，以鐵當(dāng)墨，巧制出一幅幅精美的鐵畫來，來廠參觀的日本友人也贊不絕口：“真了不起，中國的文化太偉大了”。工人師傅手中的錘簡直比畫家的筆還要來得自如。
鐵畫原名鐵花，為明末湯鵬所創(chuàng)制。它酷似國畫、水墨畫，然而，卻是采鐵作畫，以錘代筆鍛制而成。它使?fàn)t錘之巧同畫理相通，將繪畫與工藝相結(jié)合，構(gòu)成黑白分明、虛實相對、蒼勁凝重、豪放瀟灑、有強烈立體感的獨特藝術(shù)風(fēng)格，是我國傳統(tǒng)工藝美術(shù)的一枝奇葩。改革開放以來，鐵畫一直銷往國外，深受國際友人青睞。日本朋友親眼目睹之后，認(rèn)為這是世界上僅有的產(chǎn)地，對異國文化求新求知心理，在旅游活動中得到充分的滿足。許多游客觀后感慨地說：此次中國旅游真是不虛此行。
總之，不同類型的旅游者有著不同的心理特點。
近幾年來，外國旅游者來華旅游的人數(shù)與日俱增，尤其是日本人和美國人更多，就客觀情況分析，他們均是經(jīng)濟發(fā)達的國家，個人收入較高，加上與中國有悠久的歷史淵源。在五十、六十年代由于實行閉關(guān)自守政策，與世隔絕長達三十年之久。76年以后，中國實行對外開放對內(nèi)搞活的政策，92年又推行社會主義市場經(jīng)濟，對國外的吸引力非常巨大，故而紛紛組團來華參觀訪問，親眼看看中國改革開放帶來的市場繁榮、社會安定、政治開放的良好局面。有的人一踏上中國的土地感到中國是個神秘的國家，什么都要看，什么都新奇，一度中國熱在世界上持續(xù)好久。另外，這類人有一定的社會地位，花錢多少不在乎，只要吃、住、行、游、購、娛滿意，便事事稱心，件件如意，樂于來中國旅游。日本是中國近鄰，素有一衣帶水之睦鄰友好關(guān)系。日本旅游者來華旅游交通方便，費用低廉，況且中日文化和習(xí)俗又有許多相似之處，這些均成為日本旅游者來華旅游的強大驅(qū)動力。我們旅游業(yè)者若以一流服務(wù)質(zhì)量一流設(shè)備去服務(wù)于每一個外賓，就能在當(dāng)今旅游市場競爭強烈的形勢下，贏得勝利。
華僑和臺、港、澳旅游者，這些人都是炎黃子孫，他們中多數(shù)人是來觀光、做生意、探親訪友、看病的。有的老華僑在異國他鄉(xiāng)生活了幾代人，思念祖國。當(dāng)他們一踏上祖國的土地時，不少人抓起黃土親吻，不少人熱淚盈眶，當(dāng)他們見到了親朋好友暢敘闊別之情時，連做夢也未曾想到能有今天。這是祖國開放政策帶來的結(jié)果，否則一輩子也回不了故鄉(xiāng)。他們看到祖國經(jīng)濟建設(shè)快速前進，城鄉(xiāng)一派新氣象，心中十分快慰。臺灣是祖國的領(lǐng)土，由于政見不同，兩岸隔絕四十多年，臺灣同胞來大陸，處處小心翼翼，生怕人家講他是從臺灣來的。對待這種特殊心理，只要我們不持偏見，以誠相待，定能使之感到投身祖國懷抱的溫暖。
時至90年代，國內(nèi)旅游者如大潮一般洶涌澎湃，席卷中華大地，歸納起來有六種人：一是農(nóng)民，二是個體戶和離休干部，三是老教師，四是學(xué)生，五是工程技術(shù)人員，六是退休干部職工以及青年工人，每年約有三億人次。這些人收入并不很高，他們以能到達風(fēng)景名勝游覽點游玩參觀為滿足，看看祖國大好河山，完成宿愿，條件差些生活苦些都不在乎。所以我們旅游工作者需要掌握這些人的心理特點，好好地為他們服務(wù)。在當(dāng)今旅游熱潮推動下，提高旅游服務(wù)質(zhì)量固然重要，但也迫切需要提高旅游者自身素質(zhì)，這是刻不容緩的最大任務(wù)。
《當(dāng)代大學(xué)生旅游心理及其旅游開發(fā)策略》
摘要：當(dāng)代大學(xué)生是一個具有高文化水平的社會群體，也是旅游客源市場中的生力軍，具有較強的旅游動機與需求。針對當(dāng)代大學(xué)生的旅游市場開發(fā)策略包括：低成本產(chǎn)品策略，智能旅游推廣策略，校旅結(jié)合策略，主題旅游產(chǎn)品開發(fā)策略。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生;旅游心理;旅游開發(fā)策略
桂林旅游學(xué)院兼職導(dǎo)游(桂林旅游找私人導(dǎo)游)" title="桂林旅游學(xué)院兼職導(dǎo)游(桂林旅游找私人導(dǎo)游)" >
中圖分類號：F59文獻標(biāo)識碼：A文章編號：
我國旅游業(yè)的興起較晚，但發(fā)展速度較快。旅游業(yè)作為一個新興的行業(yè)，通過近年來的不斷發(fā)展，已成為我國第三產(chǎn)業(yè)中的重要組成部分，是一項十分具有發(fā)展?jié)摿Φ某柈a(chǎn)業(yè)。大學(xué)生作為既有文化又有時間的一個社會群體，成為了旅游市場的重要組成部分。本文從大學(xué)生的旅游動機、旅游需求、旅游市場及其發(fā)展的意義進行全面、詳細的分析，從而歸納出我國大學(xué)生旅游市場的特征，并探討當(dāng)前大學(xué)生市場的開發(fā)策略，以期對當(dāng)代大學(xué)生旅游市場的發(fā)展具有一定現(xiàn)實指導(dǎo)意義，并能對大學(xué)生旅游市場的健康快速發(fā)展起到一定的積極作用。
首先，當(dāng)代大學(xué)生具有較強的旅游動機。旅游動機的影響因素包括社會因素和個人因素兩方面，社會因素包括：政治、經(jīng)濟及社會治安，我國社會環(huán)境相對穩(wěn)定，并逐步進入小康社會，經(jīng)濟較寬裕，為我們提供一個良好的生活環(huán)境，對于外出旅游影響不大;個人因素包括：心理特征、年齡、文化程度以及經(jīng)濟水平等，其中，文化方面對旅游動機影響很大。大學(xué)生作為文化層次較高的旅游群體，其文化因素對其旅游動機影響較其他因素影響更大，更能理解和體驗旅游過程中的樂趣。文化程度越高，旅游動機越強。美國著名的旅游學(xué)教授羅伯特·W·麥金托什提出四種基本旅游動機，這四種基本類型分別是:身體方面的動機，即大部分人外出旅游是為了身體健康，通過旅游消除神經(jīng)的緊張，達到身心舒暢的效果;文化方面的動機，即對異域文化、風(fēng)俗、宗教等的求知欲，在精神層面得到提高;社會交往方面的動機，即渴望結(jié)交新朋友，暫時離開目前的生活狀況，緩解壓力，享受新的生活環(huán)境;地位和聲望方面的動機，即在旅游活動中搞好人際關(guān)系，滿足旅游者自尊需要。從當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的特點與實際來看，他們對以上四種動機兼而有之。
其次，當(dāng)代大學(xué)生具有多元的旅游需求。當(dāng)代大學(xué)生旅游需求具有以下特點：
一是物性需求相對較低。在有限的條件下，人們最先滿足的是人最基本的生理需求，在條件允許的條件下，人們才會有更高層次的追求。由于大學(xué)生在經(jīng)濟方面未能具有完全的獨立性，外出旅游的經(jīng)費多來源于家庭資助或平時兼職所得，因而在旅行過程中對于吃、住、行、游、購、娛各方面要求都相對較低，能夠滿足基本需求即可。二是精神需求較高。大學(xué)生是一個長期處于學(xué)習(xí)環(huán)境中的社會團體，在每個人的潛意識里都時刻在學(xué)習(xí)新的知識、了解新的事物。高文化層次的人對精神方面的要求更高，到異地進行旅游活動，不僅可以了解當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)民俗、語言特色、建筑宗教等等，更是一個提高精神境界的機遇，遠離原本的生活環(huán)境，享受另一份寧靜，感受另一種生活，從而得到在思想層面得到一個升華。三是求新需求較強。當(dāng)代大學(xué)生對于新、奇、特的事物都比較具有好奇心理。旅游的過程是到異域進行游覽活動的過程，異域的事物、風(fēng)土民情各個方面似乎都與平時的生活環(huán)境都有著不同的地方，發(fā)現(xiàn)新事物、學(xué)習(xí)新事物更能引起廣大學(xué)生出游的興趣。四是旅游時間固定集中。大學(xué)生這個群體的旅游時間卻相對固定集中。調(diào)查顯示，時間對于當(dāng)代大學(xué)生外出旅游的限制所占比例在23%左右，僅次于經(jīng)濟方面的影響。出于對學(xué)習(xí)時間的考慮、出游時間長短的考慮，大部分學(xué)生對于出游的計劃都安排在法定長假和寒暑假期間，此時，大學(xué)生比較具有相對集中的時間可以放心去游玩。
二、針對當(dāng)代大學(xué)生的旅游市場開發(fā)策略
近年來，在擴大內(nèi)需、調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、深化經(jīng)濟體制改革的基礎(chǔ)上，我國經(jīng)濟已經(jīng)擺脫持續(xù)回落的狀態(tài)，進入了全面回升的階段。以改善住、行條件為代表的新一輪消費結(jié)構(gòu)升級開始啟動，由消費升級帶動的高成長產(chǎn)業(yè)成為產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟增長的主要動力。目前，我國居民的消費結(jié)構(gòu)已進入了加快升級階段，新的消費熱點開始啟動。日后我國的消費活動將進一步活躍，消費增長率也將穩(wěn)步提高，消費總量持續(xù)增長。消費的升級不僅有利于形成新的國內(nèi)市場空間和經(jīng)濟發(fā)展空間，更有利于經(jīng)濟的持續(xù)快速協(xié)調(diào)發(fā)展。
旅游業(yè)在我國興起的時間不到兩百年，在旅游法規(guī)、制度建設(shè)、營銷模式各個方面都相對較弱。很多旅行社缺乏有效的銷售模式，多以推出新的旅游線路、采取低價或贈送禮品之類的促銷手段，并無其他有效措施，未建立起成熟的營銷推廣模式。大學(xué)生是整個旅游市場中的重要組成部分，推動旅游業(yè)的不斷發(fā)展，增加收入。但由于目前的發(fā)展很不完善，對于大學(xué)生旅游市場的潛力并未被真正開發(fā)，沒能充分發(fā)揮其作用，針對開發(fā)大學(xué)生旅游市場提出如下建議策略。
低成本產(chǎn)品策略主要從營銷和開發(fā)兩方面進行。目前，大學(xué)生旅游市場的潛力并未被真正開發(fā)，大學(xué)生的消費能力較弱，因而價格低廉的旅游產(chǎn)品對在校大學(xué)生而言比較容易接受。在旅游行業(yè)中，旅游市場的不斷擴大對旅游業(yè)的發(fā)展起到重要作用，而大學(xué)生這個特殊的社會團體具有無限的發(fā)展?jié)撃堋４髮W(xué)生每年的出游人數(shù)占總出游人數(shù)的1/5，是一個龐大的客源市場。就攀枝花學(xué)院而言，在校大學(xué)生人數(shù)達15000人以上，占百分之八十五的人每學(xué)期都會進行外出旅行，每學(xué)期外出旅游一次占48.6%，兩次占27.1%，三次占7.1%，超過三次占17.1%，其市場較大。在對旅游方式上的選擇，47.1%的大學(xué)生選擇組團結(jié)伴旅行，44.3%的大學(xué)生選擇獨自旅行，而僅占8.6%的學(xué)生選擇了參加旅行社。
大部分大學(xué)生不選擇參團旅游是因為價格過高，而自助游的基本消費在300—500元之間，參團旅游的消費高出此標(biāo)準(zhǔn)許多，部分大學(xué)生的消費能力達不到。因而，從其旅游人數(shù)、次數(shù)、消費水平分析，針對大學(xué)生的旅游產(chǎn)品需達到“薄利多銷”的效果，推廣低成本旅游產(chǎn)品，開發(fā)經(jīng)濟實惠的旅游產(chǎn)品、旅游線路、旅游組合更能為大多數(shù)大學(xué)生所接受，發(fā)揮更好的效果。
智能旅游是近來提出的一個新概念，也是一種全新的旅游方式。隨科技的進步和信息的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的普遍運用，使人們的出游方式、信息獲取渠道、交易方式都發(fā)生巨大改變，智能旅游充分利用這一便利條件，把傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)與信息技術(shù)不斷結(jié)合，促進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級。
網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生中的盛行狀況不言而喻，過半人數(shù)通過網(wǎng)絡(luò)媒體掌握旅游信息，可見，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用也可促進大學(xué)生旅游市場的擴大。并且年輕人相對其他群體更易于接受新事物，對于新技術(shù)、新方式更能方便、快速掌握。智能旅游實現(xiàn)了旅游活動全過程、經(jīng)營全流程和產(chǎn)業(yè)智能化的應(yīng)用。在旅游過程中各個環(huán)節(jié)都通過網(wǎng)絡(luò)全部解決，達到一種方便、快捷、高效的解決效果，使得整個旅游過程更加舒心、省心。這一旅游方式更易于被廣大大學(xué)生所接收，發(fā)揮的作用也相當(dāng)巨大。
外出旅游對每位大學(xué)生都有不同的意義存在，通過旅游不僅可以學(xué)習(xí)知識、增長見聞、擴大眼界，更可以讓大學(xué)生在旅游的過程中收獲不同的人生經(jīng)歷和體驗。例如：多數(shù)大學(xué)每年會為部分大學(xué)生發(fā)放獎助學(xué)金，在物質(zhì)上滿足了個人需要，在經(jīng)濟上給予資助，但卻忽略了對大學(xué)生精神方面的獎勵。如果從獎助學(xué)金中撥出適當(dāng)資金，和旅行社建立長期合作，給每位獲獎學(xué)生一次旅游的機會，讓其在旅行的過程中收獲更多除物質(zhì)方面的東西，遠比僅僅的物質(zhì)、金錢更有意義。
校旅相結(jié)合的策略，一方面，豐富了大學(xué)生的日常生活，使得大學(xué)生在游歷過程中學(xué)習(xí)更豐富的知識、拓寬知識面，陶冶性情，提高精神境界。另一方面，對旅游業(yè)而言，也借此機會開拓了旅游市場，促進了旅游業(yè)各方面的完善，推動旅游業(yè)的不斷發(fā)展。
長期以來，這一策略都得不到好的實施，這與我國的大背景有著密切關(guān)系。學(xué)生外出郊游，甚至只是在校外玩耍發(fā)生意外的案例比比皆是，雖然多數(shù)原因在學(xué)生，但學(xué)校幾乎都要承擔(dān)相應(yīng)的管理失職、監(jiān)護不力的責(zé)任，并給予巨額賠款。國家在這方面的法律法規(guī)體系是相當(dāng)落后的，學(xué)校的權(quán)益得不到保護，更不會輕易參與這種安全系數(shù)不高的活動。這一策略的實施必須依靠國家法律的保護，否則，很難進行，達不到想要的效果。
大學(xué)生是個文化性較強的群體，對文化需求較高。針對這一特征開發(fā)適合大學(xué)生感興趣的旅游產(chǎn)品，更能引起大學(xué)生的關(guān)注，并積極參與其中。紅色旅游一向被大力推廣，但在大學(xué)生群體中卻出現(xiàn)“逆反映”，由于長期的應(yīng)試教育、傳統(tǒng)教學(xué)模式，使得大部分學(xué)生對紅色旅游、經(jīng)典旅游出現(xiàn)了排斥現(xiàn)象，但紅色旅游對于當(dāng)代大學(xué)生是非常必要的。紅色旅游可以增強大學(xué)生的社會責(zé)任感、使命感和愛國熱情，通過合理的引導(dǎo)方式，讓其間接對我國發(fā)展歷史有一定了解，從而達到本主題想要達到的效果。
但在對旅游目的地的選擇上，古鎮(zhèn)古建筑、少數(shù)民族聚居區(qū)和自然風(fēng)光優(yōu)美的地方所占比例較大，麗江古城、瀘沽湖、大理、西藏、鳳凰古城、江南水鄉(xiāng)等為大多數(shù)學(xué)生所偏好。開發(fā)關(guān)于古鎮(zhèn)古建筑研究、異域風(fēng)情體驗和美的享受之類為主題的旅游產(chǎn)品，更能吸引廣大學(xué)生的興趣，參與其中。
舉例說明：開展“麗江風(fēng)情游”，這一旅游產(chǎn)品對大學(xué)生具有一定吸引力。首先，此旅游產(chǎn)品除了經(jīng)濟上的目的，更希望通過這樣的旅游讓更多的人了解麗江的文化特色、民風(fēng)民俗，滿足大學(xué)生的文化需求;其次，“麗江風(fēng)情”比“麗江文化”聽上去更具有韻味，文化給大學(xué)生的感覺是就學(xué)習(xí)，長期的生活學(xué)習(xí)使大學(xué)生對學(xué)習(xí)不免產(chǎn)生厭倦心理，而“麗江風(fēng)情”在名稱上更加具有吸引力，讓人忍不住想去探索，帶著一個愉快的心情從無形中學(xué)習(xí);再次，這樣的主題產(chǎn)品使得人在旅游的過程中感受到的、學(xué)習(xí)到的東西都形成了一個整塊，而非凌亂，收獲到的文化、知識更加牢固、深刻。
主題旅游產(chǎn)品策略，需從大學(xué)生興趣方面著手，變換不同的方式可以達到相同的效果。這一策略對于大學(xué)生旅游市場的開拓也具有一定促進作用。
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《如何在旅游心理學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)》
中等職業(yè)教育是為了培養(yǎng)實用型專業(yè)技術(shù)人才，為社會培養(yǎng)大批高素質(zhì)的從業(yè)人員。這要求職業(yè)教育不但要關(guān)注學(xué)生的專業(yè)技能，而且要加強學(xué)生的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，保證學(xué)生走上工作崗位后，有一定的“定崗”的工作能力。旅游專業(yè)的學(xué)生，更需要具有良好的心理素質(zhì)和應(yīng)對旅客紛繁復(fù)雜要求的應(yīng)變能力。在教學(xué)中，教師要注重通過多種形式對學(xué)生心理素質(zhì)進行培養(yǎng)，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
1根據(jù)旅游業(yè)的需要，培養(yǎng)工作需要的多種能力
旅游專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后，需要從事旅游管理和旅游服務(wù)工作，必須及時發(fā)現(xiàn)工作中各種情況的變化和各方面因素之間的矛盾，并具備解決問題和調(diào)節(jié)矛盾的能力。因此，在教學(xué)中，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生超人的記憶能力、敏銳的觀察能力和靈活的應(yīng)對能力。這需要學(xué)生能夠主動留意工作范圍內(nèi)容的情況變化，比如，作為景區(qū)管理人員，要關(guān)注自己工作景區(qū)不同季節(jié)游客的人數(shù)變化;隨時關(guān)注景區(qū)內(nèi)進入游客人數(shù)與景區(qū)內(nèi)飽和人數(shù)之間的關(guān)系;關(guān)注不同時段景區(qū)內(nèi)集中爆發(fā)的問題;關(guān)注不同季節(jié)游客身份的變化等。將自己觀察到的情況，與學(xué)習(xí)到的相關(guān)旅游知識進行對比，及時調(diào)整管理策略，以保證景區(qū)內(nèi)的游客的游玩安全、有序進行，保證旅游品質(zhì)。
對于前臺和客服工作，要加強對學(xué)生注意記憶力的培養(yǎng)，通過回憶、分段分散、列表對比、自編提綱和順口溜、聯(lián)想等方式加強學(xué)生的記憶，讓學(xué)生從業(yè)后能夠快速記住自己接待的客人的各種信息，為客人提供有針對性的服務(wù)，以提高服務(wù)質(zhì)量。比如，要牢牢記住自己接待的客人的好惡，尤其是記住某些人的禁忌，為客人提供周到而貼心的服務(wù);能準(zhǔn)確為客人提供需要的服務(wù)信息，為客人推薦符合客人身份和愛好的菜品等。
2培養(yǎng)學(xué)生調(diào)控情緒，保持積極樂觀的精神風(fēng)貌
旅游行業(yè)的工作對象是不同國籍、性格各異、生活習(xí)慣、文化背景各異的人群。人們的旅游需求各不相同，表達方式各有特點，而旅游從業(yè)人員要具備應(yīng)對各種情況的應(yīng)變能力和耐心。教師要引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)情緒調(diào)控能力，面對游客的各種要求要保持克制、冷靜，即使客人的要求很過分或者不甚合理，也要以和善的態(tài)度對待，并以委婉的語言得體表達自己的意見和觀點。
教學(xué)過程中，教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操、良好的理智控制能力和健康的審美情趣，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)水平。旅游從業(yè)人員在工作中，總會遇到各種意外事件，比如，旅行途中的意外事件，客人之間的矛盾沖突，因不良行為導(dǎo)致的游客與旅游地居民的沖突，以及各種個性化的言行導(dǎo)致的敵對情緒，都可能導(dǎo)致矛盾突然發(fā)生。面對突如其來的事件，旅游從業(yè)人員要能保持克制、冷靜的態(tài)度，以自己的真誠和熱情來調(diào)解矛盾、化解糾紛，并以自己的積極樂觀的精神風(fēng)貌來影響周圍的人，讓客人在自己的帶動下保持愉悅的心境和旅途愉悅。
3培養(yǎng)學(xué)生堅韌意志，適應(yīng)艱苦的旅游工作需要
旅游從業(yè)人員的工作環(huán)境充滿變幻和不確定性，隨時可能遇到惡劣的天氣和險惡的自然環(huán)境，需要從業(yè)人員具有堅韌的意志、堅強的品格，以應(yīng)對工作中的挑戰(zhàn)。教學(xué)中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生堅韌的意志，以案例教學(xué)法或是情景體驗法，讓學(xué)生初步認(rèn)識到工作環(huán)境的惡劣，做好應(yīng)對艱苦環(huán)境的思想準(zhǔn)備。教師為學(xué)生播放一些具有代表性的旅游案例，比如，導(dǎo)游帶隊旅游途中遭遇車禍，導(dǎo)游堅持讓救援人員首先營救游客，自己忍痛堅持讓救援人員最后對自己施救。讓學(xué)生初步認(rèn)識到堅強意志對旅游工作的重要意義。
利用小組談?wù)摗⒑献鞣ǎ寣W(xué)生預(yù)測工作中可能遇到的問題，以及這些問題會對自己帶來哪些困擾，進行哪些方面的考驗，并思考相應(yīng)的應(yīng)對方法。這種有針對性地訓(xùn)練，能提高學(xué)生對困難預(yù)知能力，以及做好應(yīng)對困難的思想準(zhǔn)備，從而培養(yǎng)學(xué)生的堅韌的意志、做好迎接各種困難的心理準(zhǔn)備，提高學(xué)生對將來工作的適應(yīng)能力。
4樹立終身發(fā)展意識，適應(yīng)旅游業(yè)快速發(fā)展的需要
目前，我國的旅游事業(yè)飛速發(fā)展，旅游的方向和熱點問題不斷發(fā)生變換。課本是對以前旅游專業(yè)知識的總結(jié)和提升，遠遠落后于旅游發(fā)展現(xiàn)狀。教師在教學(xué)中，要向?qū)W生滲透終身學(xué)習(xí)的意識，讓學(xué)生明確知道“學(xué)校學(xué)習(xí)僅僅是將來工作的基礎(chǔ)”，而不是學(xué)習(xí)的終止，讓學(xué)生初步樹立終身學(xué)習(xí)的理念。不但要善于向教材學(xué)習(xí)，還要向有經(jīng)驗的同行前輩學(xué)習(xí)，還要大力開發(fā)課程資源，利用豐富而便利的網(wǎng)絡(luò)資源實現(xiàn)開放性學(xué)習(xí)，以適應(yīng)將來工作的需要。
中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生，雖然文化基礎(chǔ)差、行為相對散漫，但是，他們在接受新思想、新事物方面有著獨特的優(yōu)勢。在教學(xué)中，教師要通過教材與實際案例的對比，讓學(xué)生認(rèn)識到所學(xué)知識的滯后性和局限性，引導(dǎo)學(xué)生保持正確的學(xué)習(xí)觀，即根據(jù)實際需要選擇學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵學(xué)生積極接受新的旅游思想和旅游理念，調(diào)整自己的思想認(rèn)識，以適應(yīng)將來工作的需要。
