摘要：
本文目錄地方導游基礎知識是什么請闡述全國導游基礎知識學習的主要內容如何做好《導游基礎知識》課程教學地方導游基礎知識一、地方導游基礎知識是什么... 本文目錄
一、地方導游基礎知識是什么
1、導游應具備的素質需要具有良好的思想品德，導游人員具有良好的思想品德是導游人員留給旅游團隊最美的形象，很大程度上決定著外界對導游人員的評價和定位，導游的思想觀念決定著導游的行為舉止，導游的思想品質決定著導游的言談和表現力。
2、豐富的知識是搞好導游服務工作的前提，導游講解必須以豐富的知識作后盾。
3、能講解各省、自治區、直轄市的地理、氣候、區劃等基本情況及主要景區景點的特點。
4、熟悉各省、自治區、直轄市的主要風物特產、購物街區及民俗風情。
5、熟悉國內知名地域文化、民族文化以及特色產業。
二、請闡述全國導游基礎知識學習的主要內容
1、《全國導游基礎知識》課程內容的特點
2、(一)廣泛性和基礎性。導游基礎知識的內容像一部百科全書，亦像一個萬花筒，內容廣泛，知識點多，包羅萬象，涵蓋了歷史學、旅游學、地理學、宗教學、建筑學、文學等多個學科的知識，包含地理、歷史、宗教、民俗、建筑、園林、物產、飲食、詩歌、客源國概況等諸多方面的知識。但是就課程內容來說，該課程強調的是對基礎知識的掌握，對深度沒有過高的要求。譬如在學習中國的四大宗教之一佛教這節課時，內容主要包括佛教的起源、發展簡史、教義、信奉經典、崇拜的對象、佛教寺廟的布局、主要稱謂、著名佛教名勝景區等內容，上述每一個知識點幾乎都可以用一部書來解讀，但是在講授時，針對這節課所設定的教學目標旨在使同學們掌握一些基本的知識點，譬如佛教的教義、信奉經典分別是什么?而不必去深究每個知識點的來龍去脈。
3、(二)時間性和空間性。《全國導游基礎知識》課程內容包括豐富的歷史學和地理學方面的知識。歷史學科注重時間序列，地理學科注重空間差異性。課程中諸如中國歷史、中國旅游地理、港澳臺及主要客源國概況等內容具有明顯的時空性特點。一些知識點實際上就是一門學科的發展簡史，如在學習中國古代建筑、中國古代園林、對聯與古詩詞等發展簡史時，實際上就是要了解和掌握中國的建筑、園林、對聯與古詩詞從產生、發展、繁榮、衰落的歷史。一些內容則還充分體現了空間性的特點，除了中國旅游地理這一章節外，其他的知識點諸如民族、方物特產、地方風味流派及宗教的傳播和分布等也包含有地理空間差異性的特點。中國領土廣袤，歷史悠久。在長期的歷史發展過程中，不同地區由于自然環境的差異，形成了不同的文化景觀。譬如園林的形制在不同地區就表現出明顯的差異，北方皇家園林氣勢磅礴，恢宏壯麗;
重慶導游基礎知識教案編寫(地方導游基礎知識是什么)" title="重慶導游基礎知識教案編寫(地方導游基礎知識是什么)" >
4、南方私家園林玲瓏別致，意境深遠。耳熟能詳的“八大風味流派”，充分體現了飲食文化的區域差異。不同地區的風味特產，宗教的空間傳播，主要教派的分布，不同民族分布的差異，民族風俗習慣的空間差異和相似性等知識點都是時空差異性的體現。
5、(三)技術性和文化性。有些知識點和內容帶有很強的技術性。如中國建筑的發展簡史，中國古代建筑物主要構件的形態及名稱等知識點都帶有很強的專業性，需用較為專業的知識來解讀;
6、園林的構成要素及主要構景手段，也需要深入學習領會和理解;講解宗教知識時則需要我們掌握一些有關宗教學方面的專業理論知識;
7、講解中國名山、江河、湖泊這一內容時，又需要了解地質地貌學等方面的知識。
8、一些內容又帶有很強的文化特性，和中國傳統文化緊密相連。在學習建筑和園林這一內容時，我們需要了解中國古代建筑蘊藏的豐富文化內涵，園林與中國隱士文化、古代哲學及宗教之間的關系，中國園林的意境是什么?何為天人合一?在學習飲食和風味特產等內容時，則需要了解地方風味代表名菜背后的傳說和典故，熟知各種名茶蘊含的豐富文化內涵等。重慶一導游
三、如何做好《導游基礎知識》課程教學
《導游基礎知識》課程具有以下幾個突出特點。一是知識面廣，知識點多：該課程內容涵蓋了旅游、歷史、地理、宗教、建筑、園林、文學等多個層面，在每一個知識面中又有若干個知識點，因此它是旅游專業所有課程中綜合度最高的一門課程。二是內容龐雜：該課程在縱向層次上，每一章的內容各自成為一個結構獨立的專題知識；在橫向層面上，各章節幾乎也沒有多大聯系，因此整體上構成了一個龐大的知識群。三是理解較易，但記憶較難：該課程所覆蓋的大部分是不涉及深刻意義的常識性內容，廣泛地來自于我們日常生活的各個方面，大部分知識學生雖聞其事，但不知其詳，學生認為它很簡單，較易理解，卻很難識記。
《導游基礎知識》課程作為一門考證課程，不同于普通的專業課，其教學目標一般有兩個：一是幫助學生順利通過考試，這也是大部分學生學習的主要目的之一；二是使學生掌握足夠的知識，為今后的工作、學習做好鋪墊，因為就該門課程的作用而言，它是導游人員今后講解內容的知識來源（天文、地理知識在課程中均有涉及），也是導游實際工作中不可或缺的講解所需的基礎材料。當然這兩個目標之間的關系是相輔相成的。
精心設計教學方案，是提高教學質量的關鍵，它主要包括備好教案和制定教學方法兩大方面的內容。根據以上教學目標，并結合本課程的特點，筆者認為，在精心設計教學方案的過程中始終要做到“三個善于”。
1、要善于分類。針對本課程內容多，廣、龐雜的特點，在教案中可以將課程的內容分為掌握、熟悉、了解三個層次。掌握部分是學生應知應會的內容，也是今后做導游工作最為基本的常識：如“中國的主要菜系和名小吃”一章中，要掌握“八大菜系”的主要特點和主要代表名菜、各地的著名小吃。熟悉部分是學生應該比較清楚地知道但達不到掌握程度的內容，也是在今后的導游工作中還有必要進一步學習的內容：如：“中國古代園林”一章中，要熟悉各種類型園林的代表性園林的分布及其特征。了解部分是學生只需稍微知道還達不到熟悉的內容，一般表現為背景介紹或知識引申：如“中國的四大宗教”一章中，要了解中國人對宗教信仰的背景、中國宗教信仰的分布、中國四大宗教的起源、發展及其在中國的流布等基本情況。
2、要善于總結。一是方法的總結，主要指學習方法的總結。筆者根據歷年來對通過考試的學員學習方法所做的調查發現，“三遍讀書法”普遍被許多學員采用，效果較好。“三遍讀書法”指的是：第一遍，認真閱讀目錄、精讀教材；第二遍，邊做題邊看書，此為查漏補缺；第三遍，看讀書筆記，泛讀教材。
四、地方導游基礎知識
1、現在的國導考試都是以省為單位組織，試卷不是全國統一的，由每個省出考試試卷和導游考試的評審工作。
2、導游作為一個有地域性限制的職業，中國作為一個地大物博的國家，風景優美的景點更是多不勝數，這樣就導致了一個導游不可能去了解所有的名勝古跡和景點。所以考試的組織和工作的管理就以省為單位進行，這樣把范圍縮小，就容易提高導游工作人員的工作素質，提高導游服務的質量。如果想去其他省份工作，只需要去其他省份加試現場導游的考試，就可以去其他省份進行導游工作的。追問：這些我都知道，但我請求您告訴我，應該怎么著手去學習它們回答：全面解析：
3、精心策劃，準備資料：各省市導游資格證考試每年舉行一次，報名時間在每年六月至十月，考試在九月至十二月，每年各省考生都有幾千人。隨著旅游行業的規范化，考試的難度在加大，隨著導游行業效益的看漲，報考的人數在增加，現各省的錄取率僅百分之二十幾，比高考的錄取率還低，競爭趨于白熱化。怎樣在激烈競爭中取勝，考生就此須制訂一個學習計劃。考生如自己的外語基礎好可以一次性報考外語導游證考試，如果自己基礎沒有把握，建議第一次先考國語導游證，拿到了國語導游證第二年再補考一門外語的筆試和口試就可以拿到外語導游證了。
4、（1）【提早準備】：一般以提前幾個月做準備為好，有幾個月的時間你可以對幾本教材進行有針對性的綜合性訓練。有的考生等到報名后才拿到書，在書上勾了一下重點，書都沒有系統看完一遍，更沒有時間做過一些相關的配套練習，筆試口試都沒有得到綜合性的訓練，憑著僥幸的心理，沒一點把握就上考場了，考出來猜想自己也許可以得六十分，結果是年年考，年年落榜，最后自己都沒信心了，浪費了多少時間，錢財和精力。
5、（2）【收集資料】：和參加高考一樣，你的手頭必須要有一套完整的導游考試教材和練習題集及模擬考題集。筆試：【全國導游基礎】【導游實務】【政策法規與職業道德】【地方導游基礎知識】四本教材，及【旅游案例分析】參考書。口試：【地方導游詞】【導游規范服務】【導游應急事件處理與應變能力】。筆試各科練習集：【全國導游基礎】練習題庫【導游實務】練習題庫（【政策法規與職業道德】練習題庫【地方導游基礎知識】練習題庫筆試各科綜合模擬考題集：【全國導游基礎】綜合模擬考題十套【導游實務】綜合模擬考題十套【政策法規與職業道德】綜合模擬考題十套以上的筆試和口試的教材您如果在書店買不到（書店一般沒有賣，報名的時候在旅游局可以買到），筆試各科練習題庫和綜合模擬考題集你可以在網上搜一下。
6、（3）【學習計劃】：制訂一個學習計劃，用幾個月的時間先把四本教材做熟，并編制一套完整的口試材料。報名以后根據本年考試的具體情況進行調整，報名以后到考試前的倆個月進行全方位的綜合訓練。
