摘要：
本文目錄導游帶研學團在進行講解過程中選擇的講解技巧研學團的導游服裝怎么穿... 本文目錄
一、導游帶研學團在進行講解過程中選擇的講解技巧
1、(一)有問有答或自問自答法.問答法是一種常見的導法,可以啟迪人們的思維滿足人們的求知欲望.一般可由導游采用自問自答或是游客問導游答的方法.
2、(二)簡述或詳述法.所謂簡述,即扼要地作一概括說明;而詳述法就得詳實細致地、甚至無一遺漏地作出具體、完整的介紹.在景觀高度集中場合,導游應根據不同的服務對象和當時不同的情況有所選擇、或交替使用.
3、(三)典故和故事法.例如講解蘇州獅子林內的"立雪堂"應把"立雪"兩字的題額典故講清楚.據《宋史·楊時傳》:"見程頤於洛,時蓋年四十.一日見頤偶瞑坐,時與游酢待立不去.頤既黨,則門外雪深一尺矣".后人引用為尊師重道的"程門立雪"的典故出處.
二、研學團的導游服裝怎么穿
1、導游服裝是專門為導游定制的，在導游員崗位上形成的穿著傳統為：男士衣服必有領子，女士衣服必有袖子，所以男導游不能穿圓領汗衫，女導游不能穿吊帶上衣。
2、導游衣著以統一顏色為好，服裝一定簡潔、大方，在導游講解時，不戴飾物為佳，且夏天男導游不應穿短褲，女導游不宜穿短裙，男女導游員導游時均不能穿拖鞋、背心。
3、.進入室內，男導游員應摘帽，男女導游員都應脫下大衣、風雨衣，室內更不能戴太陽鏡成都旅游導游。
三、傳統導游詞與研學導游詞的區別
1、傳統導游詞與研學導游詞的區別如下：
2、一，講述的對象不同：傳統導游詞，的講述對象有小朋友，有老人，有年輕人，也有政府機關單位的領導或者公司，企業的員工等等。而研學導游詞的對象是指正在讀書的學生。
3、二，講述的內容不同：傳統導游詞里面的內容一般是各個不同的旅游景點多的是自然風光，而研學導游詞更多的是關于研學基地的知識喝教育內容。特級導游成都
4、三是出發點的不同：傳統導游詞，主要的目的是讓游客游覽的更盡興，更開心，而研學導游詞是為了讓學生學到知識，啟發學生，讓學生在研學活動過程中發現去思考。
四、帶團研學的開場白
1、大家好，我是今天的導游。歡迎大家來到這個美麗的地方，一起探索這個獨特的世界。在接下來的幾天里，我們將會共同經歷一次研學之旅，體驗不同的文化、風土人情，收獲知識和感悟。
2、首先，讓我簡要介紹一下我們這次旅行的目的地。這是一個充滿歷史和文化底蘊的地方，自古以來就是文明的搖籃之一。這里有壯麗的山巒、雄奇的河流、豐富的資源和獨特的地貌。在這個地方，您可以品嘗到各種美食，欣賞到絕美的自然景觀，感受到不同于自己家鄉的生活方式。
3、我們的行程安排十分豐富多彩，既有探索自然和歷史的活動，也有和當地居民交流和體驗的機會。我們將會參觀博物館、遺址，登山探險，參加當地文化活動和烹飪課程等等。不管您是對歷史文化感興趣，還是喜歡探險冒險，都能在這里找到樂趣，學到知識。
4、在旅行的過程中，我們除了享受美景和學習知識外，更需要注意自身安全。請您在活動中時時關注周圍環境，不要離開導游進入未知區域。為了方便溝通和組織，我們將在旅途中與您保持通信聯系，如出現意外情況或者需要幫助，請及時與我們聯系。
5、最后，我想代表整個團隊祝愿大家一次難忘的研學之旅成都法語導游。希望這次旅程可以使我們學到新的知識和體驗，結交新的朋友，收獲美好的回憶。在未來的日子里，我們希望大家能夠通過這次旅行，激發對生活的熱情和對未來的美好期待。
